jesus rey

BLOQUE II: RECONOCES Y APLICAS LOS PRINCIPIOS DE LA HERENCIA
Se promueve por parte del o de la docente la descripción de los principios fundamentales de la herencia, aplicando las Leyes de Mendel a las características hereditarias de los organismos, así como las posibles desviaciones a este proceso que se pueden presentar ocasionando problemas de salud.

Competencias a realizar:
*Establezca la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
* Fundamente opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
* Identifique problemas, formule preguntas de carácter científico y plantee las hipótesis necesarias para responderlas.
* Obtenga, registre ysistematice la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
* Contraste los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
* Valore las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
*Explicite las nociones científica que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

Práctica N° 6 BIOLOGIA II Fecha de realización:_________________
Nombre del alumno(a)_______________________________________ Grupo________
HERENCIA LIGADA AL SEXO: Dimorfismo Sexual
Teoría:
Mucho se discutió en la antigüedad de cómo se transmiten lascaracterísticas físicas de los progenitores (o sea los padres), a la progenie (o sea los hijos). Incluso se creía que un organismo tuerto podría dar origen a otro con un solo ojo. El mismo Carlos Darwin, en el tiempo en que escribía su libro “El Origen de las Especies”, publicado en 1859, no sabía exactamente cómo era y en qué consistía el proceso por el cual los organismos heredaban sus características.Prácticamente, a finales del siglo XIX, se desconocían los trabajos hechos por Gregor Mendel respecto de la herencia, y publicados en 1865. Sin embargo, ha sido conocida desde la antigüedad la selección empírica de aquellas características consideradas favorables de reproducir, y que hacían los agricultores con semillas y plantas, y los criadores de todo tipo de ganado.
Fue hasta principios delsiglo XX que se redescubrió el trabajo de Mendel, al parecer ignorado porque había sido publicado en alemán, y a través de lo desarrollado por autores tales como T. H. Morgan, R. A. Fisher, Th. Dobzhansky, J.B.S. Haldane, S. Wright, W. D. Hamilton, C. Darlington, J. Huxley, E. Mayr, G. G. Simpson y G. L. Stebbins, entre otros muchos, se establece la Genética como parte fundamental de laexplicación del origen, presencia y evolución de los organismos, formando parte integral de la llamada Teoría Sintética de la Evolución o Síntesis Evolutiva Moderna.
En la presente actividad conocerás el dimorfismo sexual, una de las manifestaciones de los caracteres hereditarios que más fácilmente nos permiten conocer acerca de las leyes de la herencia y su manifestación en los seres vivos.Propósito:
A través de la determinación de caracteres sexuales, el estudiante describirá las leyes que rigen la herencia de las características biológicas de los seres vivos, diferenciando las características genotípicas de las fenotípicas que pueden presentar los seres vivos.

Contesta las siguientes preguntas de apoyo para el experimento.
1.- Investiga que es Genética.
2.- Menciona las Leyes deMendel.
3.- Defina que es Genotipo.
4.- Defina que es Fenotipo.
5.- Defina que es Homocigoto.
6.- Defina que es Heterocigoto.
7.- Aplica la terminología básica en genética para la descripción de algunas características hereditarias.
8.- Identifica términos relacionados con las características de los individuos contenidas en sus genes y su interrelación: Fenotipo, Genotipo, Homocigoto,...