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“LEYENDO TEXTOS NARRATIVOS”

















PUNTOS CLAVES
Contenidos:
Texto Narrativo, narra una historia real o creada.
Procesos:
Lectura
Antes de la lectura
Durante de lalectura
Después de la lectura (Deducir y opinar)
APERTURA
ESPACIO Y MATERIALES
TIEMPO
El/La docente saluda a los estudiantes y menciona las normas de convivencia las cuales deberán ser cumplidasdurante toda la sesión (Levantar la mano para participar, guardar silencio cuando alguien habla, participar en todas las actividades, respetar a los demás y trabajar en orden).
Pide a losestudiantes que te cuenten la actividad que realizaron en la última sesión, ¿qué hicimos en la última clase?
Pide a los estudiantes que observen imágenes de animales que están en extinción
El/La docentepregunta a los estudiantes: ¿Qué animales observan? Seguirá habiendo la misma cantidad de animales? ¿Qué está sucediendo con estos animales?¿Qué significa extinción?¿Conoces otros animales que están enextinción en el Perú?¿Qué deberíamos hacer frente a esa situación?
Presentamos el propósito de la sesión: “Hoy vamos a leer un cuento para la protección a animales”
Sentados en el tapete formando una“U”

Imágenes de las normas




10 min
DESARROLLO Y EVALUACIÓN
ESPACIO Y MATERIALES
TIEMPO
Antes de la lectura
El/La docente entrega a cada grupo que armen un rompecabezas luego pide a losestudiantes que observen la imagen del cuento y pregunta ¿Qué ven?, ¿Qué color es?, ¿de qué está cubierta su piel?,etc. después pide que lean el título del cuento y pregunta: ¿Qué tipo de texto es?¿Dequé tratará el texto?¿Para qué leeremos el texto? ¿Quiénes serán los personajes? En paralelo el/la docente anota las respuestas de los estudiantes en un papelote para contrastarlas después de lalectura.
Texto narrativo “La vicuñita y el cazador” Módulo de Lecturas para el III ciclo – Letras y colores desde el Perú, pág.129.
Durante la lectura
Entrega a cada niño una copia de la lectura....