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LINEA TEMATICA. |PROPISITO |LO QUE SE DEL TEMA |PREGUNTAS |ACTIVIDADES |CALENDARIZACIÓN | |
|--Línea temática: análisis de |--Analizar como el niño reconoce|Podemos decir que el lenguaje|--Qué es el lenguaje? |--Realizar entrevista al niño de | |
|experiencias de enseñanzas |e interpretan el sistema de |escrito es uninstrumento de | |los que conoce de las escrituras.| |
|--Edad de los niños: |escritura.|comunicación y herramienta que nos |--¿En que momento el niño empieza a | |--15-17 de Febrero |
|Niños de 4 a 5 años.| |permite conocer la forma de pensar, |distinguir lo que es la letra de un | | ||--Capacidades básicas que se |--Observar los diferentes |actuar y relacionarse con las |dibujo? ¿Y como? |--Analizar los expedientes de los||
|desarrollaran a profundidad: Se |niveles por el que pasan cada |personas. Los niños inician su | |niños. Realizar una actividad de ||
|desarrollara la capacidad de |uno de los alumnos para |aprendizaje, en los más variados |--¿Cómo a través del juego el niño se|lectoescritura.| |
|familiarizarse al sistema de |desarrollar el campo formativo |contextos, porque la escritura forma|familiarización con laescritura? | | |
|escritura. |lenguaje y comunicación en |parte del paisaje urbano, así como |...