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UNIVERSIDAD REGIOMONTANA
DIVISIÓN DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS
ACADEMIA DE FORMACIÓN HUMANA

Habilidades de Aprendizaje
Segundo parcial

Act 2.1
Lectura de Conceptos.

Alumno(a)
Matricula
Fecha


OBJETIVO:
El alumno analiza las ideas de Conceptos de Aristóteles.
COMPETENCIA PARTICULAR DE LA ACTIVIDAD
Utiliza estrategias de estudio para mejorar su aprovechamiento académico,practicando métodos eficaces.

CONTENIDO
1.- Temas
III.- Organizar la información
a) Esquemas y comprensión
b) El concepto y sus operaciones
c) Técnicas:
- Mapas conceptuales
- Mapas mentales
- Cuadros sinópticos
- Análisis cronológico
- Cuadros comparativos
- Análisis y síntesis
- Toma de apuntes

INTRODUCCIÓN A LA ACTIVIDAD.
El profesor tiene que:
A) Introducir el tema.
B)Proporcionar instrucciones al grupo para la elaboración de la actividad.

El estudiante:
A) Prestar atención a las actividades que realicen. .
RECURSOS NECESARIOS
Diversas fuentes de información
Libro de texto
Computadora con acceso a internet para búsqueda de información complementaria.
INDICACIONES:
El alumno leerá el material anexo sobre el tema de Conceptos
Participará en clasesobre discusión
Contestará en clase un examen del tema diseñado por su maestro.
CONDICIONES:

Es un trabajo individual, que será presentado en clase
Deberá ser entregado en el día y hora señalados por el maestro.
Tendrá una redacción y ortografía impecables.
Toda copia será sancionada con cero para todas las personas involucradas.


La filosofía de Aristóteles


(- 384 a -322)
1.1. Lógica : los conceptos
La lógica aristotélica
1.
Aristóteles ha pasado a la historia, entre otros cosas, como el primer sistematizador de la lógica. De hecho, sus propuestas en este campo, junto a las aportaciones de los estoicos, han constituido prácticamente toda la lógica hasta el siglo XIX. El mismo Kant, quien toma la clasificación aristotélica de los juicios como base pararealizar las deducción trascendental de las categorías del entendimiento, aspecto fundamental de su obra, se extraña del mínimo avance de la lógica, desde Aristóteles, contrastándolo con el arrollador avance de la ciencia a partir del Renacimiento, dado que ambas parecen ofrecernos una forma de conocimiento seguro.
2.
Las obras de lógica de Aristóteles (Categorías, Sobre la interpretación, Primerosanalíticos, Analíticos posteriores y Tópicos) fueron agrupadas en un conjunto llamado Organon, que los filósofos interpretaron tradicionalmente como una propedéutica, una preparación para la filosofía. Con ello pretendían recalcar que el conocimiento de las leyes del razonamiento era fundamental, un paso previo, para cualquier ulterior estudio, y que debía estar en posesión de tal conocimientoquienes quisiesen adentrarse en el terreno de la filosofía. A diferencia de la moderna lógica formal, la lógica aristotélica parte del supuesto de que las formas de pensamiento reproducen lo que ocurre en la realidad, o sea, que las cosas extramentales existen tal como son pensadas por la mente, por lo que las categorías de la mente son categorías objetivas, categorías de la realidad. De ese modo lascategorías del pensamiento adquieren un sentido ontológico y ese carácter propedéutico que ha señalado la tradición filosófica.
3.
La lógica aristotélica se ocupa del estudio de los conceptos, dedicando especial atención a los predicables, y de las categorías (o predicamentos), que se completa con el análisis de los juicios y de las formas de razonamiento, prestando especial atención a losrazonamientos deductivos categóricos o silogismos, como formas de demostración especialmente adecuadas al conocimiento científico.
Los conceptos
1.
El concepto es entendido como la representación intelectual de un objeto, diferenciándose, pues, de lo sentido, lo percibido, lo imaginado o lo recordado. Las propiedades de los conceptos son la comprensión y la extensión: la primera denota las...