Jojoto

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Reformulación del modelo de Jakobson
Por supuesto, todo análisis está relacionado con las posibilidades que tenga cada sujeto de interpretar el mensaje. Sobre este aspecto se ha realizado unainteresante reformulación del esquema de Jakobson, a partir del concepto de competencias que poseen el emisor y el receptor. Aunque dicha reformulación no tiene que ver específicamente con las funcionessino con los elementos del circuito da una nueva perspectiva, y muy importante, para comprender cómo se construyen y se interpretan los textos.
La lingüista francesa Catherine Kerbrat-Orecchioni con laidea de captar y reproducir la complejidad del hecho comunicativo, reformula el circuito de la comunicación verbal de Jakobson. En primer lugar debemos preguntarnos ¿Qué se entiende por competencias?Son los saberes y conocimientos que cada uno posee en relación a diversos temas y objetos. Es decir, son diferencias en la adquisición de bienes simbólicos y culturales. Las dificultades y facilidadesante distintas circunstancias se deben a las competencias que tenemos o que no tenemos.
La adquisición de competencias es permanente y se lleva a cabo de diferentes maneras que tienen que ver con:-hábitos de conducta
-experiencias propias y ajenas
-relaciones sociales, grupales, etc
Por ejemplo: el código de la lengua es potencialmente común a todos los hablantes, pero algunos lo hablanmejor que otros, según la situación en que se encuentren y por las que hayan atravesado; ya que el lenguaje se aprende en situación, es decir, bajo condicionamientos o restricciones que impone la mismapráctica. Esto significa que no todos tenemos el mismo conocimiento de la lengua ni la misma experiencia, ni la usamos de la misma manera, ni hablamos y escuchamos del mismo modo. Es decir, algunostenemos mayor o menor conocimiento que otros para la codificación y decodificación de los mensajes.
1) Las competencias lingüísticas son los conocimientos de la gramática de la lengua, es decir, sobre...
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