JORNADA DEMOCRATIVA
Páginas: 13 (3102 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
JORNADA DEMOCRATIVA N.U 1 DEL 2015
Tema: Gobierno escolar
Grado: 7°3
Estudiantes: Laura Orrego Echavarría, Valentina Gómez Grado: 11°4
Profesora: Bibiana Posada
Materia: Sociales
Institución Educativa Jesús Rey
Medellín
2015
JUSTIFICACION
CONSTITUCION ART.41: En todas las instituciones educativas, oficiales o privadas serán obligatorios el estudio de laconstitución e instrucción cívica. Así mismo se fomentaran las prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El estado divulgara la constitución.
LEY 107 DE 1994: Para poder obtener el título de bachiller en cualquiera de sus modalidades, todo estudiante deberá haber cursado 50 horas de estudios constitucionales.
LEY 115 DE 1994: La educación parala justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, la urbanidad, el cooperativismo y en general la formación de los valores humanos.
DECRETO 18605: Explica la educación que se debe impartir en las diferentes áreas, estableciendo las áreas obligatorias, los proyectos obligatorios y transversales que se deben desarrollar en los colegios.
OBJETIVOS
Educar a losestudiantes de grados inferiores sobre el gobierno escolar como funciona y su importancia.
Explicar la función de cada representante que pertenece al gobierno escolar y que rol tiene ante la institución.
Fomentar a los estudiantes un aprendizaje sobre el gobierno escolar para comprender las funciones que este tiene.
Concientizar a las nuevas generaciones la importancia que tiene cada cargo delgobierno escolar.
MARCO TEORICO
GOBIERNO ESCOLAR:
Es una estrategia curricular que promueve el desarrollo efectivo social y moral de los estudiantes por medio de actividades vivenciales. Forma actitudes y valores cívicos, democráticos y actividades positivas para la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la cooperación y la ayuda mutua .Los capacita para la toma dedecisiones responsables. Los forma para el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.
Se organiza para que los alumnos y alumnas asuman el manejo de diversas actividades de la escuela entre ellas: La organización y manejo de los espacios de aprendizaje, la biblioteca y ludoteca, los actos culturales, sociales, recreativos, deportivos, mantenimiento del local, cuidado del medio ambiente,huerto escolar, cuidado de la salud.
Participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo 142 de la ley 115 de 1994. Su conformación pluralista con la concepción de la autoridad centrada en personas, para asumirla como ejercicio de la participación y de la democracia por parte de un grupo representativo de la comunidad educativa. La concepciónde “poder” que tradicionalmente ha estado en cabeza de los directivos y de los maestros se transforma en una concepción del ejercicio de la autoridad como servicio de procesos, en donde la comunidad es quien ejerce la veeduría, el control y la evaluación constante en areas de la transformación de la realidad educativa en todo momento.
En general, el gobierno escolar está previsto como la autoridadmáxima y la última instancia escolar, para articular los procesos administrativos, académicos y de proyección comunitaria, para buscar solución concertada a los conflictos, gestionar y decidir todo lo pertinente al ser y al quehacer de la institución educativa. Los órganos constitutivos del gobierno escolar están claramente determinados en el Capítulo IV del Decreto 1860, sobre todo en lo querespecta al consejo directivo, al consejo académico y al rector.
CONFORMADO POR: El gobierno escolar tiene su fundamento jurídico en el artículo 40 de la Constitución Política de Colombia, que habla de los derechos del ciudadano:
-elegir y ser elegido.
-tomar parte en elecciones, plebiscitos, referendos, consultas populares y otras formas de participación democráticas.
-revocar el mandato a...
Tema: Gobierno escolar
Grado: 7°3
Estudiantes: Laura Orrego Echavarría, Valentina Gómez Grado: 11°4
Profesora: Bibiana Posada
Materia: Sociales
Institución Educativa Jesús Rey
Medellín
2015
JUSTIFICACION
CONSTITUCION ART.41: En todas las instituciones educativas, oficiales o privadas serán obligatorios el estudio de laconstitución e instrucción cívica. Así mismo se fomentaran las prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El estado divulgara la constitución.
LEY 107 DE 1994: Para poder obtener el título de bachiller en cualquiera de sus modalidades, todo estudiante deberá haber cursado 50 horas de estudios constitucionales.
LEY 115 DE 1994: La educación parala justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, la urbanidad, el cooperativismo y en general la formación de los valores humanos.
DECRETO 18605: Explica la educación que se debe impartir en las diferentes áreas, estableciendo las áreas obligatorias, los proyectos obligatorios y transversales que se deben desarrollar en los colegios.
OBJETIVOS
Educar a losestudiantes de grados inferiores sobre el gobierno escolar como funciona y su importancia.
Explicar la función de cada representante que pertenece al gobierno escolar y que rol tiene ante la institución.
Fomentar a los estudiantes un aprendizaje sobre el gobierno escolar para comprender las funciones que este tiene.
Concientizar a las nuevas generaciones la importancia que tiene cada cargo delgobierno escolar.
MARCO TEORICO
GOBIERNO ESCOLAR:
Es una estrategia curricular que promueve el desarrollo efectivo social y moral de los estudiantes por medio de actividades vivenciales. Forma actitudes y valores cívicos, democráticos y actividades positivas para la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la cooperación y la ayuda mutua .Los capacita para la toma dedecisiones responsables. Los forma para el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos.
Se organiza para que los alumnos y alumnas asuman el manejo de diversas actividades de la escuela entre ellas: La organización y manejo de los espacios de aprendizaje, la biblioteca y ludoteca, los actos culturales, sociales, recreativos, deportivos, mantenimiento del local, cuidado del medio ambiente,huerto escolar, cuidado de la salud.
Participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo 142 de la ley 115 de 1994. Su conformación pluralista con la concepción de la autoridad centrada en personas, para asumirla como ejercicio de la participación y de la democracia por parte de un grupo representativo de la comunidad educativa. La concepciónde “poder” que tradicionalmente ha estado en cabeza de los directivos y de los maestros se transforma en una concepción del ejercicio de la autoridad como servicio de procesos, en donde la comunidad es quien ejerce la veeduría, el control y la evaluación constante en areas de la transformación de la realidad educativa en todo momento.
En general, el gobierno escolar está previsto como la autoridadmáxima y la última instancia escolar, para articular los procesos administrativos, académicos y de proyección comunitaria, para buscar solución concertada a los conflictos, gestionar y decidir todo lo pertinente al ser y al quehacer de la institución educativa. Los órganos constitutivos del gobierno escolar están claramente determinados en el Capítulo IV del Decreto 1860, sobre todo en lo querespecta al consejo directivo, al consejo académico y al rector.
CONFORMADO POR: El gobierno escolar tiene su fundamento jurídico en el artículo 40 de la Constitución Política de Colombia, que habla de los derechos del ciudadano:
-elegir y ser elegido.
-tomar parte en elecciones, plebiscitos, referendos, consultas populares y otras formas de participación democráticas.
-revocar el mandato a...
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