Jornadas Familia

Páginas: 2 (412 palabras) Publicado: 18 de julio de 2015

Jornadas familia, escuela y comunidad
Jardín de infantes n 43 "Maria Elena Walsh"
Fecha: miércoles 20 de mayo de 2015
Fundamentacion: En los últimos años se viene desarrollando políticaseducativas orientadas a asegurar la justicia educativa, la igualdad y la calidad en la enseñanza y los aprendizajes, pilares a partir de los cuales se asume el desafío de garantizar el derecho a todXs losniños , niñas y jóvenes para acceder a los saberes necesarios que permitan experiencias de vida democrática, ética y transformadora. En el marco de las jornadas familia, escuela y comunidad del corrienteaño 2015, que tiene como eje "Inclusión y calidad en la enseñanza y los aprendizajes" se trabajará ene el fortalecimiento de los vínculos escuela-familia-comunidad.
Se realiza la siguientepropuesta institucional, basándose a su vez, en ejercicio de la democracia, posibilitándoles a lxs niñxs y sus familias elegir entre varias opciones e incluirse en las propuestas generadas por lxsdocentes.
Dinámica de la jornada: Se reunirán todas las familias en el sum y se explicará la propuesta "jornadas familia , escuela y comunidad" que se viene llevando a cabo hace tres años y la particularidadque tendrá en esta ocasión. Cada niñx con su familia elegirá una de las propuestas que lxs 5 docentes a cargo de grupo, y la/el profesor de música ofrezcan, las mismas partirán de la literatura y sevincularan con algún otro lenguaje expresivo. La temática de las propuestas deberá vincularse con la inclusión. Dichas propuestas serán explicitadas por cada docente, quien tendrá la libertad deelegirla y planificarla. Quedando de tal manera grupos "mezclados".
Al finalizar cada taller (aprox. 30 minutos), nos reuniremos en el sum nuevamente y aquellos que hayan logrado una producción y deseen lomostraran, para finalizar cantando juntos la canción "yo no me arreglo solito" a cargo de lxs docentes e música, quienes a su vez la han trabajado con un grupo en su taller y en las dos semanas...
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