Jornalizaciones

Desarrollar formulas sociales
I Parcial

Enlistar el vocabulario de cada semana según su jornalización.

1. Conversación espontánea.
a) Saludos. Dramatización
b) Despedidas. y
c) Llamadas telefónicas.juegos
d) Preguntas (afirmación, negación)

2. Desarrollar la creatividad y conciencia fonológica.
Recitación
a) Dramatización.
b) Bombas.
c) Adivinanzas.
d) Trabalenguas.
e) Onomatopeyas.
f) Rondas
g) Canciones de cuna.
h) Sonidos de letras, abecedario.

3. Escritura de nombre propio.
a) Demostración de su identidad como persona.

4. Desarrollar la capacidad de narrar.a) Cuentos.
b) Fábulas.
c) Series.
d) Películas infantiles.
e) Diálogo.
f) Llamadas por teléfono.
g) Radio teléfonos.
h) Narrar eventos de la vida cotidiana.



5. Descubrir la necesidad de dar una información precisa y suficiente cuando hacen una descripción.
a) Reconocimiento de la importancia de narrar con precisión, Compartir
Experiencia de la vida cotidiana.Con otros

6. Plantean opiniones de los programas de televisión de su preferencia y no preferencia y las comentan.
a) Acuerdo y desacuerdo, programas de televisión infantiles (acuerdos y desacuerdos)

7. Seguir instrucciones mediante:
a) Juegos.
b) Formulación de preguntas que transmitan la instrucción para saber si captaron bienla información.
c) Armar juegos a partir de instrucciones: rompecabezas.
d) Seguridad en formulación de opiniones.
e) Reglas de oro.
f) Practican la solidaridad en el desarrollo trabajo en equipo.

8. Importancia o cuidados de los libros.
a) Valor de los libros como transmisor de ideas.
b) Cuidado de los libros.

9. Reflexión sobre la lengua.
a) Identificación de letras mayúsculas yminúsculas.

10. Identificar letras mayúsculas y minúsculas (Todo el abecedario)
a) Reconocimiento de palabras cortas y largas.
b) Escritura de letras mayúsculas y minúsculas.
c) Letras que suben, bajan y se mantienen en el reglón.
d) Identificación de letras mayúsculas. (palabras)

11. Desarrollar fórmulas sociales y de tratamiento en intercambios cotidianos, en presencia del interlocutor.Conversación:
a) Saludo y la presentación.
b) Normas de cortesía.
c) Reconocimiento de las normas de convivencia en una conversación.
d) Valoración de las fórmulas sociales y de tratamiento en la conversación.
e) Su incorporación al grupo social.
f) Demostración de respeto hacia las autoridades de su comunidad al dirigirse a ellas con respeto y armonía.

12. Nombre propio.
a) Nombrecompleto.
b) Reconocen el sonido de las letras de su nombre.
c) Reconocen el tamaño de las letras de su nombre.
d) Palabras de enlace (la, el , las, los , un , una, mi, su, sus, y, de, se, mi, mis)

II Parcial

Enlistar el vocabulario de cada semana según su jornalización.

1. Función creativa de la escritura.
a) Escritura de palabras en tarjetas.
b) Énfasis normas de cortesía y convivencia(vocabulario sacado de las normas)
c) Dramatización, imitación de animales y objetos.

2. Narración de cuentos para sacar el vocabulario de la semana.
a) Mariposa.

3. Canciones infantiles.
a) Sacar vocabulario nuevo.

4. Elaboración de un libro artesanal con ayuda.
a) Tema: Amistad (con la ayuda de su mamá)

5. Secuencia del cuento.
a) Inicio, nudo y desenlace.

6. Característicasdel libro.
a) Valoración y respeto por los libros.

7. Sustantivo.
a) Identificar las palabras que nombran a personas, animales y objetos.

8. Enlistar los vocabularios de cada semana, según la Jornalización.

9. Juegos de palabras, en internet. (De personas, animales y objetos)
a) Seleccionan palabras y las leen.
b) Nombres propios de animales.
c) Nombres de lugares.
d) Medios de...