José María Cagigal

1928-1983 JOSE MARIA CAGIGAL: El HUMANISMO DEPORTIVO “Educación por el movimiento”
La educación física es la primera y más sustancial educación del hombre.
José María Cagigal

Pascual Moreno Universidad de los Andes Cuando se desea dar a conocer la ardua labor que han realizado distintos personajes sobre la labor filosófica de la educación, resulta difícil seleccionar alguno por su aporte,por cuanto existe un número considerable de ilustres filósofos que han dado su vida para ir nutriendo de detalles la labor educativa. Existieron, existen y existirán personas que se dedican a instruir a las generaciones que se encuentran en el ciclo formativo de sus vidas, y desean manifestar cambios en la postura con que se asumen determinados paradigmas, para pretender incorporar cambios en susestructuras conceptuales y que sirvan de alguna manera hacia el mejoramiento de la calidad de educación que se imparte en las instituciones educativas que desean asumir los retos de vertiginosos que se encuentra dando la educación en el mundo. Luego de realizar un arqueo de fuentes acerca de los diferentes filósofos que contribuyeron con su aporte para lo que es la educación física, seleccione aJosé María Cagigal quien tuvo un maravilloso aporte con lo concerniente al humanismo deportivo, con relación a la “educación por el movimiento”, tal como lo refleja en sus obras productos de experiencias

significativas, y sobretodo tomo la idea de Maritain sobre el “humanismo integral” que influyo como parte de su legado para tan valiosa área de la educación física y el deporte. Dicho autoremprendió un viaje desde la infancia del ser humano hasta su edad adulta, donde comprendió que el ser humano es eminentemente movimiento, para el cual en la formación académica se enseña a educar y realizar determinados movimientos estéticos para conseguir determinados logros que se articulan para mostrar la estética del movimiento, como la imagen de un bosque impregnado de una belleza natural queinvite a conocer lo majestuoso que Dios ha creado en la tierra. Por ello, el sistema educativo venezolano utilizo sus palabras en el diseño curricular educativo del año 1997, para la fundamentación filosófica del área de Educación Física, donde “atender el cuerpo es atender al hombre. Sus funciones orgánicas, motoras, de búsqueda a interior, de grandes satisfacciones, del disfrute de su propiavida, constituyen parte esencial de su desarrollo”. Igualmente, la idea cagigaliana sigue estando presente en la educación física actual, con relación al tema relacionado con el deporte que se ejecuta en las instituciones de educación publica dependientes del Ministerio del Poder Popular para la Educación y en algunas instituciones de educación superior. Las ideas de este autor marcaron pauta enel tema de la educación física y el deporte, con sus 26 años al servicio de tan digna profesión ocupo cargos de prestigio y relevancia en instituciones dedicadas a difundir información sobre el deporte en el ámbito mundial, hecho resaltante se relaciona con el nombramiento que obtuvo como el primer director del Instituto Nacional de Educación Física de España, y posteriormente miembro del ComitéOlímpico Español, situación que le permitió opinar sobre el papel que jugaba los juegos olímpicos para la humanidad, suceso que al extrapolarlo a la actualidad no se equivoco en lo absoluto, por su

majestuosidad desde el punto de vista de la alta competencia, sin embargo, el aposto por unos juegos más humanos. Al incluir la tecnología de la época en el mundo deportivo, se mostró un abismoentre el deporte competitivo y el deporte amateur, tal como se demostró en los Juegos Olímpicos de Roma en 1960, donde por primera vez se televisa espectacular evento, no obstante, Cagigal propone la sustitución de los juegos olímpicos por los juegos humanos, los cuales se constituirían como una gran fiesta internacional revestida de un gran espíritu lúdico humanista, en donde se diesen cita las...