JSM Integradora4




CONTENIDO:

INTRODUCCION: 2
FASE 4. EVALUACION DEL APRENDIZAJE. 3
AUTOEVALUACIÓN. 3
AUTOEVALUACION DE ACTIVIDADES INTEGRADORAS. 3
COEVALUACIÓN. 5
COEVALUACION A COMPAÑERO DE CLASE. 5
CONCLUSION: 7
REFERENCIAS CONSULTADAS: 8



















INTRODUCCION:

Autoevaluarse es la capacidad del alumno para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada: significa describir cómo lo logró,cuándo, cómo sitúa el propio trabajo respecto al de los demás, y qué puede hacer para mejorar.
La autoevaluación no es sólo una parte del proceso de evaluación sino un elemento que permite producir aprendizajes, debe ser enseñada y practicada para que los estudiantes puedan llegar a ser sus propios evaluadores.
La coevaluación o evaluación de pares es un proceso a través del cual los estudiantes y losprofesores participan en la evaluación del trabajo de los estudiantes. Investigadores han encontrado que este tipo de evaluación profundiza la comprensión de los estudiantes de su propio aprendizaje y permite que se involucren de manera más activa y auto dirigida en su proceso de aprendizaje.


















FASE 4. EVALUACION DEL APRENDIZAJE.

AUTOEVALUACIÓN.

¿Qué es una autoevaluación?

Seproduce cuando un sujeto evalúa sus propias actuaciones. Es un tipo de evaluación que toda persona realiza de forma permanente a lo largo de su vida. Por ejemplo, frecuentemente tomamos decisiones en función de la valoración positiva o negativa de un trabajo realizado, de la manera como establecemos nuestras relaciones, etc.

Mediante la autoevaluación los alumnos pueden reflexionar y tomarconciencia acerca de sus propios aprendizajes y de los factores que en ellos intervienen. En la autoevaluación se contrasta el nivel de aprendizaje con los logros esperados en los diferentes criterios señalados en el currículo, detectando los avances y dificultades y tomando acciones para corregirlas. Esto genera que el alumno aprenda a valorar su desempeño con responsabilidad.

AUTOEVALUACION DEACTIVIDADES INTEGRADORAS.


ACTIVIDAD INTEGRADORA 1

ASPECTO EVALUADO
MUY
MAL
REGULAR
BUENO
MUY

BUENO
EXCELENTE
COMPROMISO CON EL TRABAJO DEL CURSO



X

ACTITUD HACIA LAS ACTIVIDADES DEL CURSO



X

ESFUERZO PARA SUPERAR DIFICULTADES




X
CUMPLIMIENTO OPORTUNO DE LOS TRABAJOS




X
APROVECHAMIENTO DE LAS CLASES



X



En la actividad integradora No. 1 correspondiente a la fase de habilidadesdigitales se encontró en la autoevaluación un rendimiento muy bueno, lo que nos da un indicativo del entusiasmo y la motivación personal al iniciar el curso y la actividad.

Así mismo se determina que las partes en donde se realizó con toda la fuerza al momento de entregar la actividad integradora es el esfuerzo a superar dificultades iniciales del curso y en el cumplimiento oportuno del trabajo paraentregar en tiempo y forma la actividad integradora.
ACTIVIDAD INTEGRADORA 2

ASPECTO EVALUADO
MUY
MAL
REGULAR
BUENO
MUY

BUENO
EXCELENTE
COMPROMISO CON EL TRABAJO DEL CURSO



X

ACTITUD HACIA LAS ACTIVIDADES DEL CURSO




X
ESFUERZO PARA SUPERAR DIFICULTADES



X

CUMPLIMIENTO OPORTUNO DE LOS TRABAJOS




X
APROVECHAMIENTO DE LAS CLASES



X


La actividad integradora No. 2 correspondiente a lafase de estrategias de aprendizaje encontramos que se sigue manteniendo un rendimiento muy bueno al momento del aprendizaje y encontramos que se tiene un compromiso muy bueno con el curso así como para superar las dificultades y el aprovechamiento de las clases.

También podemos encontrar un rendimiento excelente en el cumplimiento en tiempo y forma del cumplimiento oportuno de los trabajos yencontramos un compromiso total en las actividades que se realizaron en la actividad integradora en mención.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 3

ASPECTO EVALUADO
MUY
MAL
REGULAR
BUENO
MUY

BUENO
EXCELENTE
COMPROMISO CON EL TRABAJO DEL CURSO


X


ACTITUD HACIA LAS ACTIVIDADES DEL CURSO

X



ESFUERZO PARA SUPERAR DIFICULTADES




X
CUMPLIMIENTO OPORTUNO DE LOS TRABAJOS

X



APROVECHAMIENTO DE LAS CLASES...