Juego De Roles Dilemas Morales

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 096 DF NORTE

El juego de roles y los dilemas morales para fomentar valores en los niños de
primer grado de primaria

Nieves Janet Hernández Rendón

Asesora:
Mtra. Martha Patricia Maya Soto

México, DF. 2012

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 096 DF NORTE

El juego de roles y los dilemasmorales para fomentar valores en los niños de
primer grado de primaria

Nieves Janet Hernández Rendón

Proyecto de innovación docente (Intervención Pedagógica) presentado para
obtener el título de Licenciada en Educación Primaría

México, DF. 2012

DICTAMEN

AGRADECIMIENTOS

AL SEÑOR:
Agradezco a Dios todo cuanto me ha dado y por permitirme escribir estas líneas por que en
mi caminar durante estaetapa de mi vida, nunca me abandonaste, a pesar de las
dificultades y contratiempos nada me falto ya que fortaleciste mi alma con tu bondad.

A MI ESPOSO:
Luis quiero expresarte que al final de este camino en mi han quedado huellas ya que juntos
logramos terminar uno de mis más grandes sueños la culminación de mi estudios
profesionales sin tu amor, sin tu apoyo, sin tu ayuda, sin tu confianzajamás lo hubiera
logrado.
Te amo, gracias por existir y ser parte de mí

A MI HIJA:
Danna Angélica fuiste la inspiración para terminar mis estudios, sé que fueron momentos
difíciles en este camino, perdón por el tiempo que tuve que sacrificar pero con una sola
sonrisa tuya me dices que estas conmigo y que me amas y me entiendes
Te amo QUESITO

A MIS HERMANOS ALMA, KARINA, LUIS Y A MIS PADRES
Gracias:por la oportunidad de existir, por, su amor y amistad incondicional, porque sin su
apoyo no hubiera sido posible la culminación de mi carrera profesional.
Por lo que ha sido y será… Gracias.

A MI MAESTRA PATRICIA
Agradezco su apoyo recibido durante este trabajo ya que fue una parte esencial sin usted
no lo hubiera logrado, gracias por creer en mi trabajo y en mi, por su apoyo incondicional y
porsu amistad

“El tiempo pasa los recuerdos quedan”

ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………………………..7
Justificación………………………………………………………………………………..9
Capítulo I. LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN EL “COLEGIO MÉXICO
PREHISPÁNICO”

1.1

Contexto social…………………………………………………………………..11

1.2

Contexto escolar………………………………………………………………...12

1.3

Los padres de familia…………………………………………………………...14

1.4

Lanovela escolar………………………………………………………………..15

1.5

Características del grupo 1º grado…………………………………………….17

1.6

Diagnóstico pedagógico………………………………………………………..18

1.7

Planteamiento del problema……………………………………………...........20

Capítulo II. LA FORMACIÓN DE VALORES

2.1

¿Qué son los valores y las normas?............................................................22

2.2

El sentido de los valores y laenseñanza según Kohlberg………………….24

2.3

El desarrollo moral del niño de Jean Piaget………………………………….27

2.4

La relación contexto social y valores según Vigotsky……………………….29

Capítulo III. LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

3.1

Artículo 3° Constitucional………………………………...……………………...33

3.2

Ley General de Educación………………………………………………………34

3.3

Reforma integral de educación básica(RIEB)………………………………...35

3.4 Programa de formación cívica y ética…………………………………………..37

Capítulo IV. EL JUEGO DE ROLES Y LOS DILEMAS MORALES

4.1 El juego en el ámbito escolar…………………………………………………….41
4.2 El juego de rol……………………………………………………………………...42
4.3 Estrategia de innovación………………………………………………………….43
4.4 Actividades en una didáctica constructivista……...……………………………45
4.5 Tipo de proyecto ………………………………………………………………….46
4.6 Objetivos de laestrategia………………………………………………………...47
4.7 Cronograma de actividades………………………………………………………48
4.8 Actividades a desarrollar………………………………………………………….48

Capítulo V. LA EVALUACIÒN DE LA PROPUESTA

5.1 El proceso de la evaluación………………………………………………………64
5.2 Instrumento de la evaluación…………………………………………………….65
5.3 Evaluación de las secciones de trabajo………………………………………...66
5.4 Evaluación...