Juego Heurístico
Páginas: 2 (456 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
Itinerario de Juego Heurístico
Fundamentación
“…El Juego Heurístico es un enfoque y no una receta, no hay una forma correcta para realizarlo, porque las personas que trabajan en diferentesespacios tendrán sus propias ideas y reunirán sus propios materiales…”[1]
En dicho juego se pretende destacar la importancia de este tipo de actividad exploratoria de descubrimiento espontáneo. Tal comoplantea el Oxford Dictionary“…El aprendizaje Huerístico es un sistema de educación en el que al alumno se le enseña a descubrir por sí mismo las cosas…”[2]
Es importante destacar que dicho juegocuenta con dos momentos; EXPLORACIÓN y JUNTAR Y CLASIFICAR LOS OBJETOS. Durante el primer momento los niños actúan libremente sobre los objetos, observándolos, manipulándolos y comparándolos. En elsegundo momento los niños guardan el material en la bolsa correspondiente.
El docente debe mantener una actividad observadora, atenta pero no involucrarse directamente en el juego. Tener una visión globaldel juego para poder enriquecerlo en las futuras propuestas.
Objetivos:
- Que el niño logre realizar distintas acciones sobre los objetos.
- Que el niño logre explorar distintos objetosdel espacio de acción.
Contenidos:
- Exploración y modos de acción sobre los objetos.
- Conocimiento del espacio de acción.
Actividad nº1: antes de la llegada a la sala, anticipare queles traje una sorpresa con la cual vamos a jugar. El material estará preparado en la sala. Dejare que los niños exploren y jueguen con el material. Y cuando vea que la actividad ya va perdiendo elinterés, los ayudare a guardar, diciéndoles que otro día vamos a volver a jugar.
Materiales: telas, peluches, monedero de cuero, pelota de tenis, muñeca de trapo, bolsas, etc.
Actividad nº2: convocarea los niños con una canción, luego se desarrollara igual que la actividad nº 1.
Materiales: anillo, de lana, cepillo de madera para uñas, brocha de pintar, cepillo de zapatos, brocha de...
Fundamentación
“…El Juego Heurístico es un enfoque y no una receta, no hay una forma correcta para realizarlo, porque las personas que trabajan en diferentesespacios tendrán sus propias ideas y reunirán sus propios materiales…”[1]
En dicho juego se pretende destacar la importancia de este tipo de actividad exploratoria de descubrimiento espontáneo. Tal comoplantea el Oxford Dictionary“…El aprendizaje Huerístico es un sistema de educación en el que al alumno se le enseña a descubrir por sí mismo las cosas…”[2]
Es importante destacar que dicho juegocuenta con dos momentos; EXPLORACIÓN y JUNTAR Y CLASIFICAR LOS OBJETOS. Durante el primer momento los niños actúan libremente sobre los objetos, observándolos, manipulándolos y comparándolos. En elsegundo momento los niños guardan el material en la bolsa correspondiente.
El docente debe mantener una actividad observadora, atenta pero no involucrarse directamente en el juego. Tener una visión globaldel juego para poder enriquecerlo en las futuras propuestas.
Objetivos:
- Que el niño logre realizar distintas acciones sobre los objetos.
- Que el niño logre explorar distintos objetosdel espacio de acción.
Contenidos:
- Exploración y modos de acción sobre los objetos.
- Conocimiento del espacio de acción.
Actividad nº1: antes de la llegada a la sala, anticipare queles traje una sorpresa con la cual vamos a jugar. El material estará preparado en la sala. Dejare que los niños exploren y jueguen con el material. Y cuando vea que la actividad ya va perdiendo elinterés, los ayudare a guardar, diciéndoles que otro día vamos a volver a jugar.
Materiales: telas, peluches, monedero de cuero, pelota de tenis, muñeca de trapo, bolsas, etc.
Actividad nº2: convocarea los niños con una canción, luego se desarrollara igual que la actividad nº 1.
Materiales: anillo, de lana, cepillo de madera para uñas, brocha de pintar, cepillo de zapatos, brocha de...
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