Juego. Marco Teorico

arco teóricoMarco teorico: 1- FICHAS DE DEFINICIONES 2-FICHAS DE HISTORIA, TIPOS, O CONCEPTOS MAS AMPLIOS 3-FICHAS DE OTRAS INVESTIGACIONES SIMILARES
Introducción
El juego es un tema obligado en todos los libros de la educación inicial; tan es
así que es imposible encontrar algún texto que no lo mencione. A pesar de esto,
paradójicamente, es difícil la inclusión del juego en la sala.
En estetrabajo se intentará hacer una aproximación al tema del juego en las
salas del Jardín de Infantes, a la aplicación del juego en el Nivel Inicial.
Es importante aclarar que este trabajo no agota el tema del juego en el Nivel
Inicial, por el contrario sólo es una introducción al tema, ya que el mismo abarca tantos
aspectos de la primera etapa de la vida del niño, que no bastaría con estaspocas hojas
para abordarlo.
Básicamente este trabajo se propone: abordar algún concepto general de qué es
el juego, qué significa para el niño jugar, cuál es la importancia del juego en el
desarrollo infantil, cuáles son las etapas evolutivas del juego, el juego como parte de la
educación infantil como estrategia (juego trabajo, trabajo juego, juego centralizador,
juego dramático y juego libreen sectores).
Por lo tanto los objetivos del presente trabajo será dar algunas respuestas a lo
que se quiere abordar.
El motivo principal de la elección del tema es descubrir la importancia del juego
en el Jardín de Infantes y poder utilizarlo como pilar para la enseñanza en el nivel;
conociendo las estrategias para ponerlo en práctica.

Importancia del juego en nivel inicial, fundamentarLos niños aprenden a través de la acción; por lo tanto, a medida que van creciendo, necesitan gozar de libertad para explorar y jugar. El juego es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y placentero. Asímismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.

El juego le permite al niño conocer su mundo, descubrir su cuerpo, conocer a otras personas y relacionarse con estas, desarrollar vocabulario e imitar roles de adultos. El juego es un medio primordial en el aprendizaje de los niños de nivel inicial.

Durante la edadescolar, el niño requiere de ejercicio físico y de la recreación colectiva para fortalecer sus músculos y huesos, adquirir actitudes que favorezcan su convivencia, competencia e interrelación con los demás. El juego con otros niños favorece también el desarrollo de sus rasgos de carácter y personalidad. Por ello, la práctica constante de la actividad física y el deporte se hace indispensable para supleno
El juego constituye en el niño su actividad central. Hace activo lo que muchas veces sufre pasivamente. El niño juega no sólo para repetir situaciones placenteras, sino también, para elaborar las que le resultaron dolorosas.
Al jugar, el niño exterioriza sus alegrías, miedos, angustias y es el juego el que le ofrece la posibilidad de elaborar, por ejemplo, los celos hacia un hermanito en eljuego con un osito, al que a veces besa y a veces pega. El juego le aporta una larga serie de experiencias que responden a las necesidades específicas de las etapas del desarrollo.
Durante el primer año de vida, por ejemplo, los intereses se centran en el chupar, morder, explorar los juguetes, hasta la aparición de los dientes.
Más adelante, el "jugar a la mamá o el papá", le permiteidentificarse con aspectos de ellos que contribuyen en la formación de la personalidad.
A medida que van creciendo comienzan a jugar con los juegos reglados donde se observa cómo pueden competir, si aceptan o no las reglas, cómo reaccionan frente al ganar o perder, etc.
Un niño que no juega nos hace pensar que algo le está sucediendo, y si esta situación se repite frecuentemente se hace necesario un...