Juegos De Motricidad

Esquema Corporal:

Se le define como el conocimiento del cuerpo en función de la interrelación de sus partes y sobre todo de su relación con el espacio y los objetos que le rodean, es la base y punto de partida para la adquisición de las distintas estructuraciones espaciales.

Implicaciones para el desarrollo del niño y la niña:
El desarrollo del Esquema Corporal permite a los y las menoresreconocer las diferentes partes de su cuerpo, la relación entre ellas y su capacidad de movimiento, así como realizar movimientos coordinando la respiración y lograr estados de tensión y relajación. Con el desarrollo del esquema corporal se pretende que los y las menores reconocer las diferentes partes de su cuerpo, la relación entre ellas y su capacidad de movimiento, así como realizarmovimientos coordinando la respiración y lograr estados de tensión y relajación.

Con el desarrollo del esquema corporal se pretende que las y los menores sean capaces de:
a. Reconocer fácilmente las partes del cuerpo.
b. Reconocer los movimientos propios de cada segmento al movilizarlo.
c. Movilizar hábilmente sus segmentos corporales, en las diferentes posiciones fundamentales coordinando surespiración.
d. Afirmar el conocimiento de los segmentos corporales, al experimentar los estados de tensión y relajación en cada uno de ellos.

El uso del propio cuerpo incluye:
a. El conjunto de datos perceptivos que el niño o la niña obtiene de su propio cuerpo: (datos posturales, táctiles, visuales, auditivos…)
b. Los datos que obtienen del espacio exterior y de la relación de sus gestos con losobjetos.
c. El descubrimiento de la noción de límite corporal.

Dominio Espacial:

Es el conocimiento que el ser humano tiene del medio en que se desenvuelve, pretende potenciar en el niño y la niña la capacidad de reconocimiento del espacio que ocupa su cuerpo, así como su capacidad de orientación.

Para lograr el desarrollo de la organización espacial, las y los menores deben reconocer supropio espacio, para luego reconocer el espacio próximo ( el área en que esta se mueve), para llegar al espacio lejano (entorno en que se encuentra y alcanza a percibir a través de la vista. El dominio espacial se integra en: organización espacial y estructuración espacial.

Implicaciones para el desarrollo del niño y la niña:
Con su desarrollo se pretende que los y las menores sean capaces de:a. Reconocer su ubicación y orientación en el espacio en relación a personas y objetos que le rodean.
b. Apreciar diferentes dimensiones al desplazarse.
c. Apreciar intervalos con relación a los objetos que lo rodean.
d. Apreciar diferentes velocidades al desplazarse hacia diferentes direcciones.
e. Ubicarse con facilidad en relación con los objetos que le rodean.
f. Designar la ubicaciónde un objeto o compañero con relación a el.
g. Distinguir diferentes intervalos con relación a: cerca- lejos-junto-separado, etc.

Dominio Temporal:

Es la organización consciente de las relaciones en el tiempo, asociadas a la representación mental del orden y la calidad de elementos. La organización temporal implica la relación sensorial auditiva y kinestesica.

Implicaciones en eldesarrollo del niño(a)
a. Desarrollo de la noción de duración, acentuación e intervalo.
b. Fomento de la reacción de anticipación.
c. Uso de variaciones de velocidad para provocar respuestas motrices.
d. Apreciación de velocidades y aceleraciones del propio cuerpo, del compañero y de los objetos.
e. Percepción de la pausa y su duración.
f. Reproducción de estructuras rítmicas.
g. Coordinación delritmo motor.

Equilibrio:

Es la capacidad e mantener o recuperar una o más posturas, esta capacidad permite el mantenimiento y la recuperación de la posición estática o dinámica funcional, con respecto a la fuerza de gravedad.

En el desarrollo del equilibrio intervienen diversos factores tales como:
a. Fuerza de gravedad.
b. Centro de gravedad.
c. Base de sustención.
d. Línea de...