juegos de rondas



Unidad didáctica: “juego de ronda la Farolera Tropezó”

Propósito:
Organizar situaciones donde los niños aprendan y enriqueciendo su diversidad de juego con juegos que realizabanen la época colonial
Contenidos
Conocimientos de las reglas
Conocer juegos tradicionales tiene valor cultural
Aceptar las normas, pautas y limites
Preguntas indagatorias
¿A qué jugaban losniños de la clase social baja de la época?
¿Dónde jugaban? ¿Con que jugaba? ¿Hasta qué tiempo jugaban?
¿Cuáles eran los juegos de ronda que jugaban en esa época?
Actividades
Se le pregunta a que lesgusta jugar a ellos ahora tomando registro de lo que ellos dicen
Mostrar un video de lo que jugaban en la época colonial y tomar registro de lo que ellos observaron para comparar con lo de antes yde ahora
Escuchamos la música la farolera tropezó en forma libre y jugamos libremente
Averiguamos quien era la farolera en los tiempos coloniales, observamos imágenes y registramos lo que ellosobservan
Vemos un video donde juegan a la farolera

Cierre
Jugamos entre todos a la farolera tropezó en el día de la bandera




ACTO DEL 20 DE JUNIO
TEMA DEL ACTO: JUEGOS TRADICIONALESPropósito: Generar espacios de juego entre los niños y las familias, considerando las tradiciones culturales y promoviendo la transmisión de los juegos tradicionales de la época colonial.Contenido:

conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, y su familia

Desarrollo del acto
Palabras alusivas: Alejandra seño de sala amarilla (obra de títere)Abanderado y escoltas de la bandera nacional:


Abanderado y escoltas de la bandera bonaerense:

Juegos que realizara cada docente:
Sala amarilla: el juego de la oca
Sala roja: la rayuelaSala celeste: ronda la farolera tropezó
Sala verde: el gallito ciego
Música en el acto:

Profesor de música:

Los juegos se realizaran en el sum, cada docente estará en un sector. Los nenes y...