juegos educativos exploracion de la naturaleza

ESQUEMA DE TRABAJO
En los últimos años la educación va evolucionando
El tema y su ubicación en la línea temática.

Línea temática 1. Diseño y aplicación de una propuesta didáctica a partir de las lenguas y culturas indígenas y su tratamiento pedagógico en los contenidos de educación primaria.

Los niños de segundo grado de primaria se encuentran en una edad donde lo que más les interesa esjugar y aun no le encuentran el sentido de entrar a un salón de clases y realizar las actividades que se les sean solicito por el maestro, por tal motivo surge la necesidad de realizar actividades de juegos educativos dentro del salón de clases con la asignatura de Exploración de la naturaleza y la sociedad en un grupo de segundo grado al mismo tiempo que se favorezca el trabajo colaborativo y sefortalezca en ellos la adquisición de la lectoescritura.

Al utilizar el juego como herramienta de aprendizaje permitirá que los alumnos se sientan en un clima de confianza al mismo tiempo que van adquiriendo aprendizajes que les favorezcan en su vida adulta así como se menciona en el nuevo plan 2009, que sean alumnos competentes capaces de responder a cualquier situación que se les presentecon al transcurrir del tiempo.
De esta manera surge de la necesidad de implementar material didáctico para impartir las clases de la signatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, mediante diferentes juegos de mesa, en los cuales los niños pondrán a prueba su capacidad para trabajar en equipo así fomentar tanto el trabajo colaborativo como cooperativo.

Durante este año de servicio yaplicación de una propuesta para la acreditación de LEPIB, se llevara acabo en la colonia San Isidro Vista Hermosa, Miahutlan, Puebla, ubicada al norte de la ciudad de Tehuacán, donde dicha comunidad se encuentra en condiciones desfavorables para que sus habitantes reciban una verdadera educación de calidad. Además de que dentro de esta comunidad se encuentra un gran bagaje de habitantes, ya quela comunidad esta integrada por habitantes que llegan de diferentes comunidades e incluso estados que llegan hasta este lugar en busca de mejores condiciones de vida. Dentro de este comunidad se encuentra ubica la escuela primaria bilingüe “Netzahualcóyotl”, es una escuela de organización completa, cuenta con aproximadamente 500 alumnos, los cuales son convierte a la escuela, diversa pero no soloporque son personas diferentes sino porque cada alumno habla alguna lengua diferente o con una variante dialectal entre las diferentes lenguas que se hablan, además de que proceden de colonias cercanas a esta.

El grupo de segundo grado es grande en cuanto a cantidad de alumnos ya que cuenta con un total de 54 alumnos, donde el salón se vuelve diverso en cuanto a contenido de aprendizajes ysaberes comunitarios. Dentro del salón de clases se encuentran también alumnos de diferentes edades que asilan entre los 7 a los 10 años de edad, la mayoría de los niños ya saben leer no en su totalidad, pero ya empiezan a comprender los textos que se les solicita leer, pero al mismo tiempo que van adquiriendo la lectura lo hacen con la escritura, aunque se dice que la lectura y la escritura es unproceso que va de la mano en esta ocasión no suele ser de esa forma ya que hay niños que saben leer, pero no pueden escribir, y en estos caos donde se ve que la lectura no va de la mano de la escritura, esto posiblemente se pueda deber a las condiciones desfavorables en la que viven los niños, debido a que la mayoría de los niños trabajo para apoyar a sus papás en el sustento de la casa. Además deque hay niños que llegan la escuela sin un alimento en su estomago lo que dificulta la concentración del alumno dentro del salón de clases e impide que este se esfuerza para realizar las actividades.
Por este y tantos motivos más es que nace la necesidad de implementar juegos de mesa en el salón de clases y apoyar también de esta manera el proceso de lectoescritura de los niños.

2. Los...