Juegos para niños de enseñanza basica
Páginas: 9 (2118 palabras)
Publicado: 2 de junio de 2009
Tesoro escondido.
Clasificacijuegos sensoriales
N ? de jugadores: indeterminado.
Material: material del aula.
Descripciel juego: se colocan todos los materiales de los que dispongamos encima de una mesa o en el suelo, luego la profesora ira cambiando de posiciquellos objetos, que ella quiera, siempre bajo la mirada de los jugadores. A continuaciodos los jugadores se dan vuelta y dejande mirar, entonces la profesora retira uno de los objetos o lo cambia de lugar. Luego todos se dan vuelta y tratan de acertar cual es el objeto que la profesora cambio o retiro del lugar. El primer jugador que consiga adivinar será ¥l ganador y hará ¤e profesor en la siguiente ronda del juego. Es bueno de vez en cuando, cambiar los objetos para que los jugadores no se habit? ellos.
Desarrolla:el juego del tesoro escondido ayuda a desarrollar la memoria y el sentido de la percepciel espacio.
Gallinita ciega.
Clasificacijuego sensorial.
N ? de jugadores: indeterminado.
Materiales: una venda.
Descripciel juego: se determina un lugar, se forma un cí²£ulo con los alumnos al centro el que deberá ¥star con los ojos vendados y agachados simulandobuscar algo. Los compas dicen: ?que buscas gallinita ciega?, responde una aguja y un dedal, yo de la tengo y no se la tengo y no se la quiero entregar, girando en el circulo los alumnos, la gallina se pone de pie y debe atrapar a uno de ellos, quien pasara al centro y tomara el lugar de gallinita, ahí ³e reanuda el juego y empiezan nuevamente el juego.
Desarrolla: el juego de la gallinita ciegaestimula el trabajo grupal, la ubicacin el espacio a travé³ de los sentidos.
Mantener el cí²£ulo.
Clasificacijuego sensorial.
N ? de jugadores: indeterminado.
Materiales: un pandero o pandereta para marcar el ritmo.
Descripciel juego: Los nise colocan al frente del profesor quien si da un golpe debe avanzar un paso hacia el, si da dos golpesavanzar un paso hacia el, si da dos golpes puede avanzar dos pasos y si da tres golpes se debe retroceder al punto de partida.
Desarrolla: este juego a los niles estimula la agilidad el entretenimiento y la concentraci
Pelota loca.
Clasificacijuego sensorial.
N ? de jugadores: todos los alumnos que esté® en la clase.
Materiales:un bal
Descripciel juego: los alumnos se sienten en cí²£ulo. Uno de los niinicia el juego diciendo el nombre de su compa al cual desea pasarle la pelota y así ³ucesivamente hasta que todos hayan sido nombrados.
Desarrolla: la pelota loca, en los nidesarrolla la memoria y la socializaciEl congelado.
Clasificacijuego sensorial.
N? de jugadores: los alumnos que esté® en ese momento.
Materiales: una radio y m?.
Descripciel juego: los alumnos bailan al ritmo de la m? y cuando esta se para, ellos tambié® deberá® parar y quedarinmes, y seguir al momento que siga la m?. En este juego ganan los jugadores que quedan má³ veces inmes.
Desarrolla: con este juego los nipodrá® desarrollar mejor su concentraci
El maquinista.
Clasificacijuego sensorial
N? de participantes: indeterminado.
Materiales: una venda por jugador.
Descripciel juego: los jugadores se ubican en una de las dos filashorizontales que estará® ubicadas en el lugar de trabajo. Ellos estará® con los ojos vendados, monos el ultimo da la fila quien debe guiarlos para llegar al punto deseado. El grupo se divide en dos. El grupo ganador será ¥l que llega primero al lugar sedo por la profesora.
Desarrolla: el maquinista es un juego el cual ayuda a los nia trabajan en equipo, a aprender a acatar ordenes y a escuchar las...
Clasificacijuegos sensoriales
N ? de jugadores: indeterminado.
Material: material del aula.
Descripciel juego: se colocan todos los materiales de los que dispongamos encima de una mesa o en el suelo, luego la profesora ira cambiando de posiciquellos objetos, que ella quiera, siempre bajo la mirada de los jugadores. A continuaciodos los jugadores se dan vuelta y dejande mirar, entonces la profesora retira uno de los objetos o lo cambia de lugar. Luego todos se dan vuelta y tratan de acertar cual es el objeto que la profesora cambio o retiro del lugar. El primer jugador que consiga adivinar será ¥l ganador y hará ¤e profesor en la siguiente ronda del juego. Es bueno de vez en cuando, cambiar los objetos para que los jugadores no se habit? ellos.
Desarrolla:el juego del tesoro escondido ayuda a desarrollar la memoria y el sentido de la percepciel espacio.
Gallinita ciega.
Clasificacijuego sensorial.
N ? de jugadores: indeterminado.
Materiales: una venda.
Descripciel juego: se determina un lugar, se forma un cí²£ulo con los alumnos al centro el que deberá ¥star con los ojos vendados y agachados simulandobuscar algo. Los compas dicen: ?que buscas gallinita ciega?, responde una aguja y un dedal, yo de la tengo y no se la tengo y no se la quiero entregar, girando en el circulo los alumnos, la gallina se pone de pie y debe atrapar a uno de ellos, quien pasara al centro y tomara el lugar de gallinita, ahí ³e reanuda el juego y empiezan nuevamente el juego.
Desarrolla: el juego de la gallinita ciegaestimula el trabajo grupal, la ubicacin el espacio a travé³ de los sentidos.
Mantener el cí²£ulo.
Clasificacijuego sensorial.
N ? de jugadores: indeterminado.
Materiales: un pandero o pandereta para marcar el ritmo.
Descripciel juego: Los nise colocan al frente del profesor quien si da un golpe debe avanzar un paso hacia el, si da dos golpesavanzar un paso hacia el, si da dos golpes puede avanzar dos pasos y si da tres golpes se debe retroceder al punto de partida.
Desarrolla: este juego a los niles estimula la agilidad el entretenimiento y la concentraci
Pelota loca.
Clasificacijuego sensorial.
N ? de jugadores: todos los alumnos que esté® en la clase.
Materiales:un bal
Descripciel juego: los alumnos se sienten en cí²£ulo. Uno de los niinicia el juego diciendo el nombre de su compa al cual desea pasarle la pelota y así ³ucesivamente hasta que todos hayan sido nombrados.
Desarrolla: la pelota loca, en los nidesarrolla la memoria y la socializaciEl congelado.
Clasificacijuego sensorial.
N? de jugadores: los alumnos que esté® en ese momento.
Materiales: una radio y m?.
Descripciel juego: los alumnos bailan al ritmo de la m? y cuando esta se para, ellos tambié® deberá® parar y quedarinmes, y seguir al momento que siga la m?. En este juego ganan los jugadores que quedan má³ veces inmes.
Desarrolla: con este juego los nipodrá® desarrollar mejor su concentraci
El maquinista.
Clasificacijuego sensorial
N? de participantes: indeterminado.
Materiales: una venda por jugador.
Descripciel juego: los jugadores se ubican en una de las dos filashorizontales que estará® ubicadas en el lugar de trabajo. Ellos estará® con los ojos vendados, monos el ultimo da la fila quien debe guiarlos para llegar al punto deseado. El grupo se divide en dos. El grupo ganador será ¥l que llega primero al lugar sedo por la profesora.
Desarrolla: el maquinista es un juego el cual ayuda a los nia trabajan en equipo, a aprender a acatar ordenes y a escuchar las...
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