Juegos Verbales Para Una Mejor Expresión Verbal De Niños En Primaria

SESIÓN DE CLASE

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nuestro súper amigo (EL AIRE)

AREAS: C.A, C, P.S, E.A.

MATERIALES: visita al campo, cuadernos de observación.

INDICADOR DE SESIÓN: *Percibenla importancia del aire.

* Detallan los componentes del aire puro.

*Diferencian aire limpio con elcontaminado.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:

INICIO

Motivación.

Salimos al campo (a una lomada) nos paramos y percibimos el aire si es puro o no, sintiendo también si es fuerte o leve, de lamisma manera observamos la dirección en la que va.

Bajamos y en el patio de la escuela prendemos fuego a un pequeño montón de basura que hemos amontonado con anticipación.

Saberes previos.

Enclases comentamos nuestra salida, que es lo que fuimos a hacer en la lomada, comentamos también en que nos beneficia el viento y señalamos las diferentes actividades en las que el viento es nuestroaliado.

Conflicto cognitivo.

¿Cuál es la diferencia del aire de la lomada con el aire que se junta con el humo de la basura que se quemó?

Desarrollo del tema.

Leemos nuestros apuntes sobrelo observado en el patio.

Con las explicaciones de la profesora entendemos que no debemos quemar, porque ese humo.(bióxido de carbono) es el que contamina la atmósfera.

Luego de las explicacionesy los conceptos en el cuaderno realizamos un gráfico para entender mejor.ESTO TAN BINOTO SE MALOGRA CON:

















También nos aclara que el AIRE en movimiento es el mismísimo VIENTO que nos va permitir hacer bolar nuestrascometas.







EVALUACIÓN

Regresamos afuera y verificamos lo trabajado recientemente, y percibimos el aire en movimiento (viento) frio.

La profesora nos alcanza una ficha donde...