Juegos

1)- Las características predominantes de los juegos de crianza:

• Integrar al niño y al adulto en un mismo momento de juego:

El niño y el adulto comparten distintos momentos a lo largo de su vida, durante los momentos de carácter asimétrico de la relación está marcado por relaciones de dependencia del niño y por los cuidados que el adulto debe prodigarle.
El juego dual obipersonal entre el adulto y el niño, tiene un carácter prescriptivo: los beneficios de la acción estimuladora del adulto hacia el niño. Estimuladora del desarrollo psicomotor y de aprendizajes diversos.
Suelen estar formulados como ejercicios recomendables para que el niño realice o para hacer en conjunto con él, el “hacer” del adulto está en función del aprendizaje del niño.
Este tipode  actividad no comprende acciones que se incluirían en los juegos de crianza. Este tipo de juego adulto-niño, juegos de crianza, remite a aquellas actividades que no cuentan con la búsqueda de un objetivo explícito y en algunos casos ni con el aval de las corrientes teóricas imperantes.
Los juegos de crianza se orientan en una dirección contraria: resaltan la asimetría adulto-niño, marcadiferencias entre ambos. Se discriminan como personas en tránsitos diferentes que se reúnen en el jugar, en un espacio, y tiempo en común.
Integrar al niño y al adulto en un mismo momento de juego implica plantear la problemática del juego bipersonal: 1) se trata del jugar con otro, que está presente corporalmente en la actividad lúdica. Sujeto activo e interactivo. 2) la otra persona marcaun punto de simetría, la relación adulto-niño.

• Son actividades lúdicas o prelúdicas que se comparten durante la crianza:
El tiempo en que el niño es engendrado, alimentado, educado, en el cual la presencia y el accionar del adulto son importantes, a este periodo lo llamaremos crianza en el intento de establecer cuales don las acciones que el adulto y el niño comparten y que seconstituyen como juego.
La figura del jugar adulto-niño se configura en un fondo donde los adultos se muestran satisfaciendo necesidades básicas del niño.
Las teorías psicogenéticas y psicoanalíticas dicen que el verdadero juego comienza con los juguetes.
El juego se caracteriza en dos posiciones: se lo considera una adquisición biológica, invariante y natural, y el jugar seconstituye en un fenómeno producto del vínculo corporal.
Tanto el mecer y el girar, el adulto participa de la acción que él mismo genera, se implica corporalmente.
El adulto juega a introducir al niño en su juego. El adulto juega por él y con él y supone que el niño juega. Es el niño el juguete del adulto. 

• Ocurren en los primeros años de vida y son esencialmente juegos corporales:Juegos de crianza son aquellos donde los objetos tienen una presencia escasa o pueden ser sustituidos por otros objetos o por el cuerpo sin que varíe la esencia del jugar.
En las primeras acciones de ocultamiento reemplaza la sabanita por otro objeto que interrumpa la visualización del otro.  
Los juegos corporales implica la presencia del cuerpo y de sus manifestaciones, comogestos, mirada, voz, contacto, la actitud, etc.
Los juegos de crianza estimulan el pasaje de la motricidad refleja a la motricidad funcional y de la actividad funcional al comportamiento lúdico.
El camino de lo motriz a lo instrumental se va gestando con la presencia del cuerpo que acompaña y estimula la maduración y el desarrollo del niño.
Ficcionalmente lo amenaza, lopersigue, lo devora, lo eleva lo hace volar, etc.El niño pequeño sabe sobre el cuerpo de su madre y ese saber  está edificado en experiencias sensibles que identifican un ritmo, aroma, sabor, sonido, textura de piel, etc.
El cuerpo del niño es conducido a un salto figurado o alejado del cuerpo del adulto que simula perseguirlo, agarrarlo, etc. Los sonidos y palabras que emiten los adultos no...