Juegos

Adivina un número I.
(Desde 2 jugadores a toda la clase)
Objetivos matemáticos:
1. Profundizar en los conceptos de ordenación y clasificación.
Material:
1. Tabla del 100.
Desarrollo del juego:El niño que dirige el juego piensa un número del 0 al 99, lo
anota en una ficha y el resto tiene que adivinarlo.
Para adivinar el número, cada niño por turno le dirá al que
dirige el juego elnúmero que cree que puede ser y éste solo
podrá contestar: mayor o menor. Así por eliminación
adivinaremos el número. Se anotará el nombre de quien lo ha
adivinado.
Se pueden jugar dos o trespartidas toda la clase para ver
como funciona el juego y después jugar por grupos de 5 o 6
niños.
Cada vez es un niño distinto el que dirige el juego. En las
primeras partidas pueden apoyarse en latabla del 100.
Termina el juego cuando todos los componentes lo han
dirigido.

Haciendo cuadrados.
(Dos jugadores)
Objetivos matemáticos:
1. Aplicación de estrategias.
2. Desarrollar laatención.
Material:
1. Malla cuadrada de 7x7 o 9x9 puntos.
Desarrollo del juego:
Cada jugador utiliza un bolígrafo de distinto color.
Se juega por turnos, uniendo dos puntos en horizontal y vertical(pero nunca en diagonal) deben formarse cuadradosy el que
cierra el cuadrado lo marca con un aspa. Gana el que más
cuadrados consiga.

6. Palillos II.
(Dos jugadores o por equipos)Objetivos matemáticos:
1. Reconocer figuras geométricas elementales.
2. Aplicación de estrategias.
3. Desarrollar la atención.
Material:
1. Una caja de palillos.
Desarrollo del taller:
Proponer a losalumnos y alumnas los siguientes retos
Quitando dos palillos conseguir dos cuadrados.
Quitando dos palillos conseguir dos triángulos equiláteros.
Utilizando 6 palillos iguales (y sin romperlosni cortarlos),
construye cuatro triángulos equiláteros.
Como ayuda le podemos decir ¡cuidado con
las suposiciones ocultas!, pues todos tienden a
trabajar en el plano cuando la única forma es...