Juegos

JUEGOS POPULARES
PARA EDUCACIÓN INFANTIL
Introducción
Con el presente, pretendo que los niños/as de hoy puedan
conocer y practicar unos juegos tradicionales que
entretuvieron a nuestros padres y abuelos.
Destacar la importancia que tiene el juego para los
niños/as, ya que es una de las actividades más destacadas en
él y su importancia en el desarrollo psicomotor es muy grande,
por esotiene que jugar una hora en la escuela y de tres a
cuatro más, según su edad, en casa.
El listado de juegos populares que desarrollo a
continuación, están indicados para realizarlos en la etapa de
Educación Infantil, en concreto en el último curso (5-6 años).
También están indicados para la asignatura de Educación
Física impartida en el primer ciclo de primaria.
Juegos populares

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Torito en alto.
Participantes: cualquier número.
Terreno: espacio amplio y con objetos seguros para
subirse.
Consiste que un niño/a es el “torito” elegido al azar por el
maestro/a, los demás saldrán a correr por el espacio y
deberán evitar ser atrapados por el “torito” subiéndose en
alto.

El escondite.
Participantes: cualquier número.
Terreno: valen todos aquellos que tengan obstáculospara
esconderse.
Uno de los jugadores se queda de cara a la pared,
contando en voz alta hasta un determinado número. Los
demás se esconden. El que está contando debe buscar a
los demás cuando termina. Los demás intentan alcanzar la
“salva” tocando la pared donde se ha contado. Si el que se
“la queda” logra coger a uno se salva y se la queda éste.

Abuelita, abuelita.
Participantes: unmínimo de tres.
Terreno: cualquiera.
Un niño o niña será la abuelita/o. Se colocará sentado y
los demás de frente les van haciendo preguntas:
Juegos populares

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¿Abuelita, abuelita te gusta comer...? (dulces, fruta, etc.)
La abuelita/o responde:
Un paso de hormiga si le gusta poco.
Un paso de elefante si le gusta mucho.
El jugador que llegue antes al puesto de la abuelita, gana y
seconvierte en abuelita/o.

El pañuelo.
Participantes: ilimitado pero formando dos equipos del
mismo número.
Terreno: patio, pista o gimnasio.
Materiales: un pañuelo y el propio cuerpo.
Los niños/as se colocan en dos filas separadas a una
determinada distancia. Justo a la mitad de esa distancia
se sitúa otro niño con un pañuelo, donde se trazará otra
línea. Cada niño/a tiene un número quele ha asignado el
responsable de su equipo. El que sostiene el pañuelo dice:
“número tres” y el niño que tenga ese número en cada
equipo salen corriendo al medio a por el pañuelo. El que
logra cogerlo antes debe irse corriendo hacia su equipo
evitando que el otro lo toque. Cuando ocurre así, es
eliminado, si no lo toca el que le persigue, es éste el que
queda eliminado. Si al llegar a lalínea del pañuelo, un
jugador la pisa o la pasa sin que el otro haya cogido el
pañuelo quedará eliminado.
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Mamá, mamá, ¿a qué hora vienen los reyes?
Participantes: ilimitado.
Terreno: patio del colegio sin tierra.
Materiales: una saquito de arena o pelota.
Un jugador es la madre, los demás se colocan en corro,
sentados en el suelo con los ojos cerrados. La madretendrá que dar vueltas detrás de ellos y colocarle a uno,
el saquito detrás. Deberán preguntar: ¿mamá, mamá a que
hora vienen los reyes? Y la madre les responderá con un
número: a las 8. Entonces los niños/as abren los ojos y
comienzan a contar hasta 8, miran detrás y él que tenga el
saquito, lo cogerá y correrá hasta alcanzar a la madre que
se salvará si logra sentarse en el hueco que hadejado el
otro niño/a, convirtiéndose éste en la nueva madre. Si no
logra salvarse se repite la misma operación.

España y Portugal.
Participantes: un máximo de 10 en cada equipo.
Terreno: cualquiera que sea amplio y llano.
Se colocan dos grupos de niños/as en columna, uno
enfrente de otro, separados por una distancia de diez
metros. Sale uno de un grupo y se dirige al contrario, llega...