Juegos

G.C.B.A.

ISBN 987-9327-92-6
© Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Secretaría de Educación
Dirección de Currícula. 2001
Hecho el depósito que marca la Ley nº 11.723
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y citando la fuente; si éste excediera la extensión mencionada deberá solicitarse
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GOBIERNO DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES

Jefe de Gobierno
DR.ANÍBAL IBARRA

Vicejefa de Gobierno
LIC. CECILIA FELGUERAS

Secretario de Educación
LIC. DANIEL F. FILMUS

Subsecretaria de Educación
LIC. ROXANA PERAZZA

Director General de Educación

Directora General

Directora General

de Gestión Privada

de Planeamiento

de Educación

PROF. MARCELO PIVATO

LIC. FLAVIA TERIGI

HAYDEÉ CHIACHIO DE CAFFARENA

Directora de CurrículaG.C.B.A.

LIC. SILVIA MENDOZA

APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR
Coordinación general: Susana Wolman

CONOCIMIENTO DEL MUNDO
JUEGOS Y JUGUETES

G.C.B.A.

AUTORAS
Betina Akselrad
Ianina Gueler

LA EDICIÓN DE ESTE TEXTO ESTUVO A CARGO DE LA DIRECCIÓN DE CURRÍCULA.
COORDINACIÓN EDITORIAL: Virginia Piera.
DISEÑO GRÁFICO Y SUPERVISIÓN DE EDICIÓN: María Victoria Bardini,
MaríaLaura Cianciolo, Laura Echeverría, Gabriela Middonno.

Índice
PRESENTACIÓN 7
INTRODUCCIÓN 11
ALGUNAS IDEAS SOBRE EL CONCEPTO DE JUEGOS Y JUGUETES 12
Acerca de los juguetes 12
Acerca de los juegos 13

ANEXO 1. JUEGOS DE DISTINTAS PARTES DEL MUNDO 39
ANEXO 2. JUEGOS Y JUGUETES DEL PASADO Y DEL PRESENTE 42
ANEXO 3. ANÁLISIS DE TEXTOS 51
ANEXO 4. HISTORIETA 55
ANEXO 5. PUBLICIDADES DELPASADO 56
ANEXO 6. TARJETAS (TRAYECTORIAS/JUEGOS) 57
BIBLIOGRAFÍA 58

APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR

5

G.C.B.A.

JUEGOS DE DISTINTAS PARTES DEL MUNDO 14
JUEGOS Y JUGUETES DEL PASADO Y DEL PRESENTE 16
1. JUEGOS Y JUGUETES DEL PASADO 16
1.1. Los juegos del pasado en imágenes 16
1.2. Familiares, amigos o vecinos en la escuela 17
1.3. Jugar con autitos, muñecas y pelotas 19
2.JUEGOS Y JUGUETES DEL PRESENTE 21
¿CÓMO SE ELIGEN LOS JUGUETES? 24
NORMAS PARA JUGAR, LOS CONFLICTOS Y SU RESOLUCIÓN
EN SITUACIONES DE JUEGO 26
1. HISTORIETAS 26
2. SITUACIONES COTIDIANAS 27
LOS JUEGOS Y EL MOVIMIENTO 30
FERIA DE JUEGOS 32
PROPUESTAS DE EVALUACIÓN 33
CONTENIDOS CURRICULARES VINCULADOS CON ESTA PROPUESTA 35

G.C.B.A.

Presentación
En 1994 se inició desde laDirección de Currícula el proceso de actualización curricular.
Este proceso sostenía la singularidad del Sistema Educativo del Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires y reafirmaba la vigencia del Diseño Curricular para la Educación Primaria Común
de 1986 asumiendo la tarea de actualizarlo y mejorarlo para que respondiera a:
- La necesidad de optimizar el Diseño Curricular como instrumento de trabajo parael
docente.
- Los requerimientos que surgen de la Ley Federal de Educación, incluyendo los Contenidos Básicos Comunes.
- Los avances producidos en las didácticas de las áreas.
Los textos editados1 debían cumplir –y cumplen aún– la función de constituirse en
documentos de trabajo para los docentes ya que colaboran en incrementar las capacidades y los recursos de quienes participan del procesode transformación curricular
para acceder a sus fundamentos y evaluar su desarrollo.

Durante el año 2000 los integrantes de los equipos de la Dirección de Currícula planificaron y llevaron a cabo distintas acciones con el objetivo de elaborar aportes que permitieran tender un puente entre lo formulado en el Pre Diseño Curricular y su concreción
en el aula: elaboración de propuestas...