Juegos

Juegos o dinámicas para reforzar aprendizaje.
Matemáticas:
Juego de botones
Unos botones grandes, o cualquier otro elemento adecuado y sensible de cuantificarse (unos "tazos", chapas o tapones debotellas, elementos de construcción...) nos dan la oportunidad de realizar juegos que de forma divertida ponen a los pequeños en contacto con conceptos y actividades matemáticas: clasificar, contar,sumar, ordenar... Conseguimos plantear desafíos cognitivos que activan el pensamiento matemático de los niños/as de forma lúdica. Este tipo de juego lo podemos realizar en la misma aula, en el patio oen el gimnasio. El número de participantes variará según el lugar, pero por norma general los solemos hacer en el aula en turnos de 6-8 jugadores. Si disponemos de un espacio más amplio puedeparticipar todo el grupo-clase
La dinámica de este juego es básicamente la siguiente:
1. Los jugadores/as se colocan junto a su caja (identificada con algún color) en la zona del aula que determinemos (puedeser un extremo del aula, la alfombra...).
2. Repartimos o arrojamos los botones (o cualquier otro elemento) por todo el aula, de forma aleatoria (encima y debajo de las mesas y sillas, en laalfombra...). Lógicamente el número de botones dependerá del nivel y el número de participantes. Así, por ejemplo, en 5 años para 6 jugadores podemos utilizar unos 60 botones, de forma que cada jugadorobtenga al final del juego alrededor de 10 botones.
3. A indicación nuestra se iniciará el juego. Los niños/as deberán ir recogiendo los botones de uno en uno y volver hasta su caja para introducirlos enella.
4. El juego termina cuando ya no queden más botones por el aula.
5. Una vez finalizado el juego cada jugador/a cuenta los botones que ha recogido. Es en este momento cuando podemos trabajar anivel oral conceptos numéricos: quién ha recogido más, quién menos, quién tiene igual que... etc.
Español:
“Memorice las silabas”
Se necesita preparar cuadritos de cartulina con silabas, 2 veces ...