Jugando Al Atletismo

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EL DESARROLLO MOTOR 1



A medida que el niño crece ocurren cambios en su estructura corporal, lo que debemos comprender para no aplicar sistemas de entrenamiento muy fuertes y perturbar su normal desarrollo.
Entrenadores y padres deben llegar a una comprensión precisa de este proceso, para exigir del niño solo aquello que es capaz de hacer y no más allá de susposibilidades. Las exigencias desmedidas se constituyen precisamente en una de las principales causas por las que los jóvenes abandonen el deporte.
El entrenamiento debe ser apropiado a la edad del niño y a los cambios que se dan en el proceso de desarrollo, como sabiamente dice un refrán africano: "El pasto no crecerá más rápido si jalas de sus briznas", sintetizando que entrenar con apresuramientono produce necesariamente mejores resultados.
La primera fase de crecimiento después del nacimiento es muy acelerada, caracterizándose por lo siguiente:
( Crecimiento rápido en la infancia y la primera parte de la niñez
( Crecimiento lento y regular en la niñez, esta edad esta comprendida entre los 6 y 9 años de vida, y es cuando se produce el primer cambio estructural. (Maares, 1982).
(Las extremidades crecen más rápido que el tronco
( Las proporciones del cuerpo se van asemejando a las del adulto
( Elevación del centro de gravedad del cuerpo
( Al mismo tiempo se engrosan los órganos de aparato circulatorio y respiratorio, subiendo la capacidad de absorción de oxigeno y con ello la resistencia.
( Crecimiento rápido durante la pubertad
( Reducción gradual en elcrecimiento durante la adolescencia hasta llegar a la estatura del adulto
Todas estas características deben ser tomadas en cuenta para la planificación de las unidades de entrenamiento en estas edades, como también para las clases de educación física, las que deben tener, en la edad de la niñez, un carácter de movimiento en forma de juego


El desarrollo del rendimiento deportivo es el producto devarios factores, por un lado de la herencia y la maduración endógena, y de los factores de influencia ambiental por otro lado. Ambos afectan de manera dinámica al complejo total del talento. Por ello, talento no solo es un problema genético sino, un problema de orden social, pedagógico y de la problemática de la metodología del entrenamiento.



FASES DE DESARROLLO

Por lascaracterísticas del hombre, es difícil hacer clasificaciones que enmarquen el desarrollo o las fases del desarrollo humano en general. Las diferencias comprenden la estimulación, lugar donde se desarrolla el sujeto, actividades de su tiempo libre.
La psicología evolutiva ha guardado cierta distancia a realizar clasificaciones, porque estas no coincidirían unas con otras y, porque no existe una regla que puedageneralizar estos procesos. Esta centra su labor en la elaboración descriptiva de los procesos de orden afectivo, emocional, cognitivo, psíquico y motivacional abandonando los procesos de desarrollo psicomotor por ejemplo.


LAS FASES DEL CRECIMIENTO EN MUJERES Y HOMBRES (1.1)










|1.- CAMBIO ESTRUCTURAL|
|Edad |Comprende el período entre los 3 y 7 años de edad. Aquí ocurre el desarrollo de la forma|
|Pre-escolar |pre-infantil (Desproporcionada relación entre el tronco, barriga grande, cabeza |
| |relativamente grande, extremidades cortas) hasta la forma del niño escolar (Erguido |
| |tronco, extremidades largas y cabezarelativamente pequeña) |
|Edad |Comprende del 1o al 3o grado escolar o bien desde los 7 a 10 años. Es la fase de |
|Pre-Escolar |transición hasta la aparición de los primeros signos de maduración. |
|Edad |NIÑOS |NIÑAS |
|Pre-puberal |3o/4º hasta...