Jugando A Las Matematicas

INTRODUCCIÓN


Las Matemáticas, son hoy día, más que una ciencia, pues se manifiestan como una habilidad necesaria para la supervivencia en una sociedad tan compleja e industrializada como la que nos presenta nuestro mundo y por lo tanto hay que estar preparados.

Tomando en cuenta lo anterior no podemos aferrarnos a la idea de que el mundo en el cual vivimos tiene actitudesestáticas, hoy en día ya no podemos hablar sólo del presente, debemos mirar hacia horizontes lo más lejanos posibles, donde los aprendizajes matemáticos son un pilar fundamental de desarrollo para los seres humanos.

La elaboración de este Documento Recepcional, se encuentra orientado en la Línea Temática 1 “Análisis de Experiencia de Enseñanza” presenta una oportunidad de integrar todasaquellas reflexiones de significado sobre cada uno de los momentos de trabajo docente en el aula, destacando lo importante que resulta crear ambientes propicios de trabajo y el aplicar estrategias de enseñanza a través del juego con una preocupación e interés en abordar elementos formativos que vayan mas allá del dominio de un contenido o tema y rescatando cómo el enfoque lo marca: lo constructivo,lo vivencial y lo humano.


El presente Documento Recepcional está basado en el Plan General de Actividades realizado en el ciclo escolar 2002- 2003 , documento constituido en programas que marcan una serie de actividades el cual su eje principal gira entorno al servicio social y en una serie de cuestionamientos a los que ayudarán a dar forma sobre lo que se quiere, cómo se desea hacer, ylos elementos con los que se cuenta.


La estructura en la que se encuentra dividido este documento consta de cuatro capítulos; El primero nos habla del entorno en donde se llevó a cabo mi servicio social, rescatando aspectos y valoraciones sobre algunas formas de vida de la colonia a la que pertenece la escuela y como influyen en la vida escolar, así como también se resaltancaracterísticas sobre el contexto escolar y el espacio áulico, rescatando como aspecto principal él por qué de este tema.


En el segundo capítulo se habla sobre aspectos teóricos con relación al enfoque de las Matemáticas, a los propósitos, su organización y los momentos que se sigue en una clase, aunado a esto se destaca también la importancia que representa el juego como medio de favorecer unaprendizaje con significado y el ambiente en el que se ha de desenvolver el alumno,


Los registros, el análisis y las reflexiones sobre algunas de las clases(juegos) más significativas aplicadas durante mi servicio son aspectos de los cuales nos habla el capitulo tres, confrontando algunos aspectos relevantes de las clases con algunos autores y concluyendo sobre los logros y limitacionesque representó cada juego.


En el cuarto y último capitulo se registran algunos aspectos que tienen que ver sobre evaluación, además de conclusiones sobre reflexiones finales donde se rescata lo productivo de esta experiencia


De la misma manera en el presente trabajo se encontrarán escritos y reflexiones de los niños y de las niñas, trabajos valiosos tanto para ellos comopara nosotros así como análisis y valoraciones de los procesos que siguen los niños en miras a un aprendizaje y propósito deseado. Por tal motivo te invito a que compartas conmigo las vivencias agradables y un poco desagradables que estuvieron presentes conmigo en la Escuela Primaria “Emiliano Zapata”.




A D EL A N T E ...









¿Cómo se detectó el problema?

En el transcurso de la primera jornada de observación pude observar con claridad, hasta ese instante que la principal necesidad del grupo giraba entorno a la disciplina, entendiendo a ésta no como una disciplina militarizada en donde todos deben de estar callados y bien sentados, sino mas bien una coordinación de los...