Julio Castro y la Educación de Hoy

Julio Castro y la Educación de Hoy






“El analfabetismo no es sólo un problema de orden cultural, si no económico, social y político.”

Alexandra Chineppe.
Karen Latour
Valeria Acuña.
2°E.
15/05/17
Índice:
Pág.: 2- INDICE
Pág.: 3- INTRODUCCION
Pág.: 4, 5,6- BIOGRAFIA JULIO CASTRO
Pág.: 7 – CONTEXTO HISTORICO DEL AUTOR
Pág.: 8- APORTES A LA EDUCACION
Pág.: 9, 10– APORTES PEDAGOGICOS
Pág.: 11,12, 13,14- REFLEXION FINAL
Pág.: 15- BIBLIOGRAFIA.


















Introducción:
Este trabajo pretende rescatar, a través del análisis de diversos materiales, todo el pensamiento pedagógico de Julio Castro y toda la influencia de ese pensamiento en la educación de la actualidad.
Primero comenzaremos dando una breve reseña de su biografía, ubicándolo temporalmente. Luego presentaremos el entornohistórico, señalando los hechos más importantes a nivel nacional.
Después se continuara describiendo algunos de los puntos fundamentales de su pensamiento.
Julio Castro pertenece a una brillante generación de educadores uruguayos que fueron forjadores de verdadero pensamiento pedagógico nacional. 
Fue el precursor, de un pensamiento pedagógico de corte social, que situó a la Pedagogía en elescenario concreto de la sociedad y sus problemas. El análisis de las condiciones socioeconómicas y educativas de nuestra campaña, así como también de la realidad latinoamericana.
Todo su pensamiento está basado en un profundo humanismo realista; la realidad y particularmente la realidad socioeconómica y cultural fue siempre el punto de partida y de llegada de sus reflexiones. 
Su nombre sigue siendohasta hoy, sinónimo de la gran transformación en la educación rural nacional, etapa fundamental de la educación uruguaya en la que se fue gestando desde la reflexión y la acción, una verdadera pedagogía nacional que pudo concretarse con propuestas educativas avanzadas.
Por último se relacionara cada uno de los aspectos más importantes de su pensamiento con la educación actual en Uruguay. Culminandoesta monografía con una breve reflexión sobre el trabajo.








Biografía de Julio Castro:
Julio Castro nació en Estancia La Cruz, Departamento de Florida, en 1908, siendo el menor de once hermanos (ocho varones y tres mujeres). Fue a la Escuela Rural N º 9 de Pintado.
Obtuvo una beca para estudiar magisterio en Montevideo por su buena escolaridad. Estudio en el Instituto Normal de VaronesJoaquín R. Sánchez. - Vivió en pensiones mientras estudiaba y en el instituto conoció a Amalia Ures, con quien se casó en primera instancia, y con quien tuvo a sus dos hijos: Julio y Hebe. Su segunda esposa fue Zaira Gamundi, maestra también, quien vivió en Quito los años que Julio estuvo en Ecuador.
Fue maestro de primer grado en 1927 y de segundo grado en 1932. Consideraba que estos niveles deformación eran impropios y propuso su reemplazo por fórmulas mucho más racionales. También fue maestro de curso en varias escuelas, director de escuela común y de práctica en Montevideo, subinspector de enseñanza primaria e inspector departamental de Montevideo, profesor de Filosofía de la Educación y de Metodología en los Institutos Normales, contribuyendo a la formación de maestros. A estos cargosaccedió tanto por concurso como por mérito propio.
Militoen la Unión Nacional del Magisterio, en la Federación de Asociaciones Magisteriales del Uruguay y a partir de 1945 en la Federación Uruguaya del Magisterio.

Escribió en la revista “La Educación del Pueblo” dirigida por Selmar Balbi y en “Educación de la Federación Uruguaya del Magisterio”
Representó a los sindicatos de docentes en reunionesgremiales continentales, en Chile y en México.

En 1940 Julio Castro dictó cursos de verano para maestros organizados por el
Consejo Nacional de Enseñanza Primaria y Normal. En este mismo año publicó “El Analfabetismo” la cual obtuvo el primer premio en el Concurso Anual de Pedagogía de 1939 organizado por el entonces Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social, fue publicada al año...