Jurisdiccion indigena

INTRODUCCION

El presente trabajo de hace parte de la vivencia cotidiana del autor en la comunidad Nasa del resguardo indígena de Pueblo Nuevo, en donde aún se mantienen algunas costumbres ancestrales, legado de los mayores y que se procura seguir conservando a pesar de las vicisitudes vividas durante las diferentes épocas, en donde las diferentes tendencias de la sociedad moderna han queridoabsorber, sobre todo a nuestros jóvenes quienes son las personas más susceptibles de sufrir la pérdida de los valores culturales. Por ello el cabildo y otras organizaciones y los habitantes, debemos librar una tenaz batalla por tratar de seguir conservando las costumbres propias, las vivencias y los usos de la comunidad. Por ello con este trabajo se pretende apoyar el quehacer pedagógico de losdocentes de la comunidad del resguardo y servir de guía para que los niños Nasas no se olviden su cultura y sepan quiénes son y de donde provienen.

No es un material de estudio como tal, sino únicamente un referente y una herramienta pedagógica que permite reflexionar uno de los principales ejes culturales de la vida social de una comunidad: la justicia propia. La justicia no es similar a la dela justicia ordinaria, sino que se desenvuelve dentro de un contexto que tiene en cuenta la cosmovisión, las costumbres y el legado ancestral. Aplicar justicia no es igual a infligir un castigo a aquellos comuneros que cometan faltas, quienes con su actuar atípico rompen el equilibrio y la armonía de la comunidad, por lo que se presentan los desequilibrios.

El tema de justicia propia ha sidouno de los aspectos importantes para las comunidades indígenas, puesto que se entiende como la norma de convivencia que el pueblo Nasa ha usado para garantizar su supervivencia social, cultural y el desarrollo sostenible que permite la conservación de la naturaleza, como parte integral del proyecto de vida. Así mismo, todo acto de justicia pretende devolver a la comunidad la armonía,restableciendo el equilibrio roto por la violación de las normas de conducta.
A pesar de que las comunidades indígenas tienen sus propias instituciones, como los cabildos, para el ejercicio y control de sus gobernados, éstas han ido perdiendo sus espacios de autoridad frente a diversos factores como los grupos armados ilegales, el narcotráfico, las diversas decisiones de la jurisdicción ordinaria, que notiene en cuenta el contexto cultural en que se desenvuelven las comunidades indígenas. El cabildo reconocido como la máxima autoridad dentro de su ámbito territorial, hoy en día tiene facultades de aplicar justicia de acuerdo a los usos y costumbres de cada pueblo o comunidad indígena. Todos estos factores anteriormente mencionados han tenido sus incidencias directas o indirectas en la toma dedecisiones al interior de las comunidades, lo que ha traído como consecuencia la pérdida de autoridad en algunos momentos y, a la vez, la poca credibilidad de algunos de sus comuneros respecto a la aplicación de su jurisdicción, lo que implica el debilitamiento de la unidad comunitaria.

Conscientes de esta realidad y teniendo en cuenta las necesidades que en si requiere la comunidad nasa (Páez)del Resguardo Indígena de Pueblo Nuevo, los centros educativos del resguardo indígena de Pueblo Nuevo se busca consolidar una educación alternativa y critica, una educación de acuerdo al espacio socio cultural en el cual se vive. Debemos tener claro que la educación en nuestras comunidades indígenas hay que desarrollarlo de una forma distinta a los modelos tradicionales, que hoy en día presentangraves dificultades en cuanto al aprendizaje y sentido social

A diferencia de la educación consideramos que no podemos llevar a cabo la educación encerrada únicamente en cuatro paredes y que el único que “sabe y conoce todo es el docente”, por lo contrario, pensamos que el niño desde el hogar adquiere conocimientos propios como valores culturales, tradiciones, costumbres, manera de pensar,...