Justicia en las escuelas

El análisis de la realidad que nos rodea nos lleva a convencernos cada día más de la necesidad de formar para asumir el reto del conflicto como fuente de progreso. Los jóvenes del mañana son lapreocupación de nuestra institución, donde el desarrollo de los programas les enseñe a convivir y a resolver sin violencia los conflictos a los que se vean enfrentados diariamente, en los distintosespacios de socialización.
En un entorno escolar hay diversas situaciones en los que se desenvuelven representantes de carácter primario como lo son: Docentes-Estudiantes una de las situaciones que sepresentan frecuentemente en la escuela tiene que ver con el concepto de “justicia” y gracias a este concepto se han presentado diferentes tipos de inconvenientes. El objetivo general es Estableceralgunas de las principales causas problematizadoras del proceso Enseñanza-Aprendizaje comparando puntos de vista entre los principales interventores (Docente-Estudiante) para que halla claridad en esteinconveniente. Claramente especificado el objetivo daremos por consiguiente desarrollar empíricamente si es posible este y poder así dar hipótesis tal como el porqué se ven tantos inconvenientesentre Docente-Estudiante o viceversa a este inconveniente, empezare mostrando algunas causas del como una posible “injusticia” se desarrolla en la escuela. 

Ya que este tema es manejado desde dospuntos de vista diferentes ya nombrados antes, y cada uno de los involucrados manejan diversos tipos de pensamientos pero la ley envuelve las normas y leyes iguales para todas las personas involucradasen un entorno escolar. “Nadie debería tener dentro de la escuela menos derechos que los que la ley otorga a todos fuera de la escuela”. Viendo este podemos destacar aclarando el como algunosestudiantes o docentes se sienten en ciertos momentos con mas ley el uno del otro y esto no siendo posible y en el caso del estudiante el va tomar la superioridad del docente desde un punto de vista no muy...