justificacion pedagogica

Justifica
En la casa no se habla de objetivos, de procesos ni de metodologías y mucho menos de resultados; se vive simplemente y se va creciendo en todos los sentidos, hablar de la lectura en elhogar debía ser hablar del gusto por las historias fantásticas, aquellas que contaban los padres o los abuelos y que se querían escuchar una y otra vez. Para continuar aprendiendo con el ejemplo senecesitan padres lectores que inviten a sus hijos a leer o que en lugar de un juguete regalen un libro, que se tomen el tiempo de platicar con su hijo el contenido de ese libro.
Para lograr unacomprensión lectora en los alumnos es importante e indispensable que se lleven a la práctica las estrategias de lectura que propone la especialista Margarita Gómez Palacios de una manera sistemática, creativa yflexible.
Es posible leer en la escuela? La desnaturalización que sufre la lectura en la escuela es evidente ante la sociedad, ya que el tratamiento que la escuela hace de la lectura es ficticio,comenzando por las imposiciones, ya que estas asustan a los niños y esto provoca que se alejen de ella, en lugar de acercarlos y considerarla agradable, algo que les gusta hacer.

El acto de leer enla escuela debe ser compartido por los miembros del grupo, la lectura por el maestro resulta de vital importancia en la primera etapa de la escolaridad cuando los niños no leen eficazmente, se debecrear un clima propicio para la misma ya que esto motivará al alumno y despertará más el interés por la lectura.
Hablar de lectura es hablar de muchas cosas al mismo tiempo. Desde siempre en el hogarhan existido padres, madres, tíos, abuelos que siembran en los niños el amor por las historias y por los libros; quizás para pasar un buen rato en familia o para controlar a los pequeños inquietos poralgunos minutos. Cualquiera de las dos intenciones son validas y sobre todo maravillosas porque cualesquiera que sean los motivos, el objetivo es acercar a los niños a la lectura para que disfruten...