justificacion

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO DINAMOTECA

El proyecto que presentamos nace como fruto de la evaluación y posterior reflexión de las acciones desarrolladas durante el curso escolar 1999-2000 encaminadas a poner en funcionamiento y dinamizar la Biblioteca Escolar que hasta ese momento estaba siendo infrautilizada. Para ello organizamos una serie de actividades orientadas principalmente a dar aconocer el espacio de la Biblioteca a nuestros alumnos. La experiencia, en su estado inicial, fue bien acogida por parte del profesorado, pero sobre todo con gran entusiasmo por parte de los alumnos, que vieron con alegría, como se les abría un espacio nuevo en el centro. También descubrimos que el profesorado, con un trabajo bien organizado y con medios es capaz de entrar en procesos que hasta elmomento parecían fuera de nuestro alcance. Concluimos que la biblioteca podría ser el motor que dinamizara la vida de la escuela y vinculara a ésta con el entorno, tanto próximo como remoto.
Por otro lado, la asistencia a cursos de formación organizados en el CEP, nos animó aún más a desarrollar esta experiencia.
Pero nuestra idea no se basa sólo en nuestra propia experiencia, sino que vieneavalada por la de expertos en la materia. Estos hablan del uso de la biblioteca como compensación de las carencias que provocan en el niño el uso masivo de los medios de comunicación. Algunos ejemplos nos sirven como muestra:
• La biblioteca escolar debe ser concebida como centro de recursos documentales y como foco cultural y dinamizador de la vida educativa. En la introducción al libro "La Bibliotecaun centro clave de documentación escolar" puede leerse: "En el mundo de hoy la información es esencialmente un proceso, un flujo en constante modificación . El conocimiento, por tanto, no se entiende ya como acopio de datos, sino como disponibilidad: lo que importa no es tanto aprender como aprender a aprender, no tanto conocer los hechos o las cifras como localizar tales informaciones.(...). Yes en este marco donde la biblioteca escolar, entendida como centro de recursos documentales y como foco cultural y dinamizador de la vida educativa, debe adquirir el papel preponderante que le corresponde y que, hoy por hoy, al menos en nuestro país, no tiene."
• La biblioteca escolar resulta imprescindible para la mejora de la calidad educativa y el fomento del hábito lector. Así lo afirmaFernando Rodríguez Lafuente en la presentación del libro "La biblioteca escolar, un derecho irrenunciable": "La biblioteca escolar es un elemento esencial en el empeño de mejorar la calidad de la enseñanza y el fomento del hábito lector. Sin duda, es el lugar idóneo para que los alumnos se familiaricen con los catálogos, las enciclopedias, las bibliografías o los anuarios, tanto en papel como en otrosinstrumentos tecnológicos. La biblioteca escolar es un vehículo decisivo en la formación de lectores, en el descubrimiento de un mundo singular y deslumbrante a través de los libros (...) Siempre nos ha sorprendido que haya analfabetos de segundo grado; los que sabiendo leer no leen, renunciando a vivir tridimensionalmente, a conocer el placer de la lectura. (...) Y estos seres que no sabenejercer su facultad lectora surgen siempre de las escuelas sin libros, de los colegios que no se preocupan de tener una biblioteca complementaria de sus enseñanzas."

Nuestro proyecto irá orientado en la línea que la Reforma Educativa plantea, invitando a concebir la Biblioteca Escolar como un dinámico centro de recursos y un activo servicio de información. Así, una lectura de la L.O.G.S.E. nosencamina hacia la misma dirección:
1. La LOGSE articula un nuevo tipo de educación, que necesita metodologías activas y de investigación, que obliga a la atención a la diversidad y a las diferencias, que regula una nueva organización de los centros y servicios educativos, etc. que demandan la creación y potenciación de las BB.EE.
2. Con la implantación de la LOGSE se busca que el alumnado...