Juventud Virtuosa

UNIVERSUM · Nº 27 · Vol. 1 · 2012 · Universidad de Talca Dimensiones de la confección de una juventud virtuosa: manuales de urbanidad en Chile (c.1840-c.1900) Pablo Toro Blanco Pp. 191 a 205

Dimensiones de la confección de una juventud virtuosa: manuales de urbanidad en Chile (c.1840-c.1900)1
Pablo Toro Blanco (*)

RESUMEN Se ha señalado que la idea de juventud es una construcción social ycultural, condicionada por su entorno y contingencia. Así, la historiografía ha coincidido en notar la escolarización como uno de sus factores más destacados. En este texto se busca analizar una dimensión específica de cómo se confeccionó la moderna noción de juventud en Chile durante la segunda mitad del siglo XIX. Se sostiene que a través del estudio de contenidos presentes en los manuales deurbanidad que circularon en la enseñanza secundaria pública en esa época es posible observar elementos constitutivos del discurso normativo respecto a cómo debía ser la juventud formada en las aulas del sistema educacional en consolidación. Palabras clave: Juventud chilena - urbanidad - manuales escolares.

(*) Doctor en Historia de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Académico delDepartamento de Historia de la Universidad Alberto Hurtado. Artículo enviado el 14 de septiembre de 2011. Aceptado por el Comité Editorial el 14 de mayo de 2012. Correo electrónico: ptoro@uahurtado.cl.
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Este artículo se enmarca en el desarrollo del Proyecto Fondecyt 11090036. “Definiendo a una juventud: Liceos, textos escolares, opinión pública en la definición del sujeto juvenil en Chilec.1870-c.1920”, del cual el autor es investigador responsable.

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ABSTRACT It has been pointed out that the idea of youth is a social and cultural construction determined by his environment and circumstances. Historiography has coincided in considering the schooling process as one of his most important factors. This paper analyzesa specific dimension of how the modern notion of youthwas handcrafted in Chile during the second half of the XIXth century. In a reading of theetiquette handbooks used in the public secondary education it is possible to observe constitutive elements of the normative speech with regard to how the youth has to be formed in the classrooms of the educational system in consolidation. Keywords: Chilean youth - urbanity - school manuals. Presentación Através del siglo XIX hubo en Chile una amplia gama de iniciativas de fomento a la expansión de la educación escolar como vehículo modernizador, racionalizador y constructor de legitimidad republicana. En términos generales, es posible señalar que el sistema educacional se desarrolló de acuerdo a una lógica dual: por una parte, una red de instrucción primaria orientada hacia la moralización ycapacitación básica de los grupos populares y de otro lado, con un peso simbólico muy relevante desde los inicios del proceso independentista, una enseñanza colegial o secundaria, principalmente masculina, que estaba pensada como un crisol en el que se forjarían los grupos dirigentes republicanos, los que serían generados desde una atención exclusiva a los méritos individuales de los jóvenes estudiantes endesmedro del peso del prestigio familiar o corporativo heredado por la tradición, factor asociado al orden colonial que se buscaba dejar atrás2. Así, de manera no siempre coordinada aunque invariablemente tendiente a prácticas y discursos centralizadores, fue surgiendo a través del siglo una red de liceos públicos y colegios secundarios privados orientados a la atención y formación de la juventudchilena. Tomando los recaudos necesarios respecto a las diferencias de su proceso en relación a los que se experimentaban en la Europa atlántica (los que, por lo demás, las elites republicanas en el país y en Latinoamérica en general aspiraban a reproducir), es posible considerar al mecanismo de escolarización recién señalado como uno de los factores coadyuvantes en el inicio del camino hacia...