juventud

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”
FACULTAD: Educación y Ciencias Humanas




CATEDRÁTICO:
Jiménez Herrera, Paúl
CURSO:
Psicología del Desarrollo
CICLO: II
ALUMNAS:

















DEDICATORIA

Se agradece al Lic. PaúlJiménez Herrera
por habernos enfocado a la investigación
del trabajo realizado y a nuestros padres
por brindarnos de su apoyo y esfuerzo




INDICE
DEDICATORIA
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
LA JUVENTUD……………………………………………………………………………… 07
1.1. Concepto……………………………………………………………………………………… 07
1.2. La juventud como una etapa de la vida humana………………… 08
1.3. La Juventud más que edad esuna categoría social. ………… 09
CAPITULO II
DESARROLLO FÍSICO DE LOS JÓVENES…………………………… 15
2.1. Anatomía y fisiología……………………………………………………………… 15
2.2. Cambios psicosociales…………………………………………………………… 16


CAPITULO III
DESARROLLO COGNITIVO……………………………………………………… 18
3.1. Aspectos del desarrollo cognitivo en los jóvenes…………… 20
3.4. Inteligencia y conocimiento………………………………………………… 21CAPITULO IV
DESARROLLO AFECTIVO…………………………………………………………… 23
4.1. Relaciones afectivas ………………………………………………………………. 23
CAPITULO V
DESARROLLO PSICOMOTRIZ…………………………………………………… 35
CAPITULO VI
DESARROLLO SEXUAL………………………………………………………………… 39
6.1. Sexualidad: ……………………………………………………………………………….. 41
6.2. Funcionamiento sexual maduro……………………………………………… 43

CAPITULO VII
DESARROLLOVOCACIONAL……………………………………………………… 48
7.1. La orientación vocacional………………………………………………………. 51
7.2. El desarrollo de la madurez vocacional ……………………………… 52
CAPITULO VIII
DESARROLLO LABORAL……………………………………………………………… 60
CAPITULO IX
ALTERACIONES EN LA JUVENTUD. ……………………………………… 62
9.1. Crisis experiencial o de realismo…………………………………………. 62
9.2. Alcohol en la juventud…………………………………………………………… 63
9.4. Drogas en la juventud……………………………………………………………67
CAPITULO X
LA REALIDAD DE LOS JÓVENES DE HOY………………………… 73
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO

INTRODUCCIÓN
En la Juventud hay que tomar muchas responsabilidades. Las tareas propias de la edad tienen que ver con el mundo social. Hay construcción y establecimiento de un estilo de vida, se organiza la vida de forma práctica, se llevan a cabo propósitos. Por otra parte, también hay muchaexploración y aprendizaje.
La temática central de este trabajo es el enfoque del desarrollo de esta etapa en sus diferentes niveles como:
Desarrollo Físico.- Los cambios asociados terminan a la edad de 18 años (aunque haya algunos pequeños incrementos en la estatura que todavía se alcanzan en algunos Jóvenes)
Desarrollo cognitivo.- Piensan de una manera diferente a los niños y adolescentes;pueden sostener diferentes clases de conversaciones, comprender material mucho más complicado y resolver problemas más allá de las capacidades.
Desarrollo Psicomotriz.- Las personas jóvenes se enfrentan a un gran número de decisiones y cambios en su estilo de vida
Desarrollo Sexual.- La sexualidad en el joven comprende entre los 20 y los 40 años de edad, aproximadamente.
Es una etapa en la cual setoman decisiones muy importantes tales como matrimonio, el trabajo y el estilo de vida en general
Desarrollo Vocacional.- provoca respeto por el desarrollo vocacional único de cada individuo y niveles únicos de logros; es un abordaje humanístico; reconoce no sólo el valor de los logros individuales sino también los esfuerzos que contribuyen al bien común de las personas
Desarrollo Laboral.- Lostrabajadores jóvenes se preocupan más por lo interesante que pueda ser su trabajo y por las posibilidades de desarrollo que pueda presentar
Hay consolidación de la identidad y comienzo de la realización del proyecto de vida. La crisis experiencial o de realismo es la que se da entre juventud y la adultez media, la cual una vez superada (integración de lo valórico...