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SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ D.C.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL EL PORVENIR
Programa de articulación de la Educación Media con la Educación Superior
Licenciatura en Educación Física -Universidad Pedagógica Nacional
Núcleo Técnico

Docente: Angélica Sáenz
Asignatura: Dimensión Perceptiva y Representacional del Cuerpo II

TALLER PRACTICO N° 4

Tema: Representación medianteobjetos.
Objetivo: Representar mediante objetos, signos, movimientos y dramatizaciones, escenas cotidianas en las que se analice y cuestione la corporeidad como un reconocimiento del yo, del otro y delcontexto social.

Introducción: “Lejos de que el cuerpo sea para nosotros primero y nos devele las cosas, son las cosas-utensilios las que, en su aparición originaria, nos indican nuestro cuerpo. Elcuerpo no es una pantalla entre nosotros y las cosas: solamente pone de manifiesto la individualidad y la contingencia de nuestra relación originaria con las cosas-utensilios. (p. 352) En cadapercepción, el cuerpo está ahí, es el Pasado inmediato en tanto que aflora el Presente que le huye. Eso significa que es a la vez punto de vista y punto de partida (p. 353) Nacimiento, pasado, contingencia,necesidad de un punto de vista, condición de hecho de toda acción posible sobre el mundo: esto es el cuerpo, así es para mí. (p.354)”. Sartre, Jean-Paul. El ser y la nada. Ensayo de ontologíafenomenológica, Madrid, Alianza Editorial – Editorial Losada, Madrid, 1984.

Metodología: De manera individual, presentar un trabajo escrito a mano, desarrollando las siguientes actividades. Las personasque presentan el trabajo deben obligatoriamente participar de la actividad práctica realizada en clase.

1. Describir detalladamente como es el objeto que lo representa.

2. Rellenar el siguientecuadro con otros cuatro objetos presentados en clase.


Definición
Ubicación
Tiempo
Utilidad
Importancia
Estudiante 1





Estudiante 2





Estudiante 3





Estudiante 4...