Kant
Páginas: 4 (985 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2011
“LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN EN KANT”
Kant nunca se propuso escribir un tratado de educación. Pero al final de su carrera, creyó necesario enviar a su discípulo Rink una serie dereflexiones más o menos sistematizadas acerca de sus ideas educativas.
Sus reconocimientos pedagógicos, además de surgir de su práctica personal, provienen de “Notas de cursos” sobre pedagogía quedicto en la universidad de Konigsberg.
Toda FE supone una idea de la filosofía, como punto de partida obligada, que sirva de referencia para encuadrar las ideas educativas. La FE de Kant suponeprimordialmente su concepción ética como la razón ultima del quehacer educativo. En ese sentido, se podría decir que la meta de la educación para Kant consiste en: la formación de hombres y mujerescapaces de guiar su vida por el imperativo categórico.
La educación intelectual, es decir, la adquisición de conocimiento deberá seguir la jerarquía del conocer que marca la epistemologíakantiana en la Critica de la razón pura, en lo que toca a la experiencia, el entendimiento y la razón. La educación y la religiosidad, la educación y el orden social, se presentan también en base a susideas religiosas y políticas, interpretadas a la luz de su concepción de Dios y del papel del Estado.
LAS METAS EDUCATIVAS.
La meta de la educación para Kant es estética. La culminación delproceso educativo es la educación moral; este desarrollo se inicia en la primera infancia con el cuidado y la eliminación infantil y la instrucción; y se vuelve total con la cultura entendida esta como lamoralización del hombre. Así afirma Kant “Nuestra finalidad ultima es la formación del carácter. El carácter consiste en el propósito firme de realizar algo, y también en la realización misma”.El carácter se fundamenta en la cultura que es el conocimiento de los principios generales de lo recto y lo no recto.
La adquisición de la cultura es la condición de posibilidades de...
Kant nunca se propuso escribir un tratado de educación. Pero al final de su carrera, creyó necesario enviar a su discípulo Rink una serie dereflexiones más o menos sistematizadas acerca de sus ideas educativas.
Sus reconocimientos pedagógicos, además de surgir de su práctica personal, provienen de “Notas de cursos” sobre pedagogía quedicto en la universidad de Konigsberg.
Toda FE supone una idea de la filosofía, como punto de partida obligada, que sirva de referencia para encuadrar las ideas educativas. La FE de Kant suponeprimordialmente su concepción ética como la razón ultima del quehacer educativo. En ese sentido, se podría decir que la meta de la educación para Kant consiste en: la formación de hombres y mujerescapaces de guiar su vida por el imperativo categórico.
La educación intelectual, es decir, la adquisición de conocimiento deberá seguir la jerarquía del conocer que marca la epistemologíakantiana en la Critica de la razón pura, en lo que toca a la experiencia, el entendimiento y la razón. La educación y la religiosidad, la educación y el orden social, se presentan también en base a susideas religiosas y políticas, interpretadas a la luz de su concepción de Dios y del papel del Estado.
LAS METAS EDUCATIVAS.
La meta de la educación para Kant es estética. La culminación delproceso educativo es la educación moral; este desarrollo se inicia en la primera infancia con el cuidado y la eliminación infantil y la instrucción; y se vuelve total con la cultura entendida esta como lamoralización del hombre. Así afirma Kant “Nuestra finalidad ultima es la formación del carácter. El carácter consiste en el propósito firme de realizar algo, y también en la realización misma”.El carácter se fundamenta en la cultura que es el conocimiento de los principios generales de lo recto y lo no recto.
La adquisición de la cultura es la condición de posibilidades de...
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