kant



Kant empeiza sus reflexiones hacerca de la estrecha relacion que existe entre la educación y la naturaleza humana, pues la educación es primitiva del hombre y tras ella se encuentra el secretode la perfeción humana. La educación se desarrolla en un continuo mejoramiento hecho por la generación precedente. Los hombres que trasienden deben ser formadores para que una persona puede ser:Disciplinada: una persona poseedora de humanidad sin animidad
Cultivada: dotada de instrucción y enseñanza
Prudente: con desarrollo de la civilidad
Moral: con capacidad para adecuar adecuar fines ymedios.
Kant dice que la educación comprende a la disciplina y a la ilistracion, se plantea durante la carencia de ella. El que no es ilustrado es necio, el que no es disciplinado es salvaje. En lugar desalvaje se puede decir tambien barbaro y la barbarie es la independencia respecto a las leyes.
Kant propone que la primera educación sea negativa, es decir que ciertos aprendizajes,como el aprendera caminar,deben de ser dejados a la lógica de la naturaleza.













Carrera: Licenciatura en Pedagogía
Materia: Bases filosóficas y sociológicas de la educación
Grado y Grupo: 2°“A”
Nombre del alumno: Heriberto Abraham García Reyes
Nombre del maestro: Marco Antonio Hernández Céspedes
Fecha de entrega: 7 de mayo de 2012
Nombre del ensayo: La revolución en la ética“Por una libertad, trabajo y esfuerzo en quipo, siempre luchare”








INTRODUCCION
En este documento hablare sobre los algunos temas que me parecieron interesantes de este ensayo,tales como
1. Revolución cognitiva y cambio cultural
2. La revolución en la ética
3. Ética y sensibilidad
Son temas que me parecen interesantes ya que en la actualidad vivimos en un mundo digitalque nos ha apartado del mundo real, tanto es así el cambio nos está atrapando dentro de ella, hemos perdido algunos sentidos fundamentales como lo son el tacto y la mirada, las formas más comunes...