Kinesiologia

EDUCACION FISICA INFANTIL Y PREPARACION
INICIAL DEL MAESTRO
MANUEL GONZALEZ MUÑOZ

RESUMEN

La comunicación presenta una alternativa de programa de contenidos para la fase
de formación inicial del maestro en la disciplina didáctica de la Educación Física.
Como punto de partida se arranca de los objetivos a perseguir en la Educación
Física escolar, pues de éstos han de deducirse loscontenidos que se contemplen en esta
Didáctica Especial en las EE.UU. de Magisterio.
Este programa ha sido experimentado con éxito en varias promociones de
estudiantes de la E.U.F.P. "Santa María".
ABSTRACT
The communication presents an alternative programme of contents for the initial
training phase of Primary and Middle School teachers in the teaching of Physical
Education.
The objectivesto be reached are considered as the starting point, precisely
because the objectives are deduced from the contents of this subject at Primary and Middle
School level as envisaged at Teacher Training Colleges.
This programme of contents has been successfully implemented throughout
various years at E.U.F.P. "Santa María".

Ahora, cuando estamos asistiendo a lo que bien podríamos denominar comoépoca de las reformas, sería un buen momento para que dichas reformas se acercaran
también a los currículos de las EE.UU. de Magisterio; que si bien es cierto que las
necesitan en general, consideramos que de forma particular son imprescindibles en la
disciplina didŭctica de la Educación Física.
En los colegios se practica poco o ning ŭn ejercicio físico formal, y el hecho se
genera en laspropias EE.UU. donde no se prepara a los futuros maestros para enfrentarse
con el noble empeño de enseñar Educación Física.
Es tan variado y a veces tan poco coherente el tratamiento que a esta materia se
le da en los currículos de las diversas Escuelas Universitarias, tanto en tiempo como en
objetivos y contenidos, que se hace necesaria una estructuración que les dé uniformidad y
loscontemple con la seriedad que merece la importancia que esta disciplina tiene en la
educación escolar y preecolar.

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REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO

Así es, considero, como debiera procederse en la estructuración de objetivos y
contenidos que configuren el currículo de la preparación inicial del maestro, a partir de
las pautas que marquen los objetivos aperseguir con la Educación Física Infantil en sus
diversos Ciclos.

OBJETIVOS DE LA EDUCACION FISICA INFANTIL
Por proceder con cierto rigor, definiremos —aunque sea en líneas muy generaleslos objetivos correspondientes al área del desarrollo de la habilidad motriz (aspectos
cualitativos del movimiento) basándonos en alguna de las taxonomías de los objetivos
educativos en el ámbito del movimientocorporal. En particular, optamos por la
propuesta por Jewett (1974), pues es la que más crédito nos ofrece como guía para una
jerarquización de estos objetivos. No se nos oculta que la eficiencia del movimiento
humano necesita de la consecución de eficiencia en otra gran área específica de
capacidades, la que atiende a los aspectos cuantitativos del movimiento,
inseparablemente ligadas a losaspectos cualitativos; nos referimos sin duda al
desarrollo de la condiciónfísica.

I.- Desarrollo de la condición física
1.1. Adquirir eficiencia de la condición orgánica
—Adecuar los sistemas cardio-circulatorio y respiratorio a las
necesidades de la vida cotidiana o a las exigencias del esfuerzo:
resistencia a la fatiga.
1.2. Mejorar las capacidacks neuro-muscular y articular
—Desarrollar las cualidades físicas (fuerza, flexibilidad, velocidad,
resistencia localizada) para Iograr una buena actitud postural y una

buena eficiencia mecánica
—Evitar las deficiencias morfológicas y físicas o ayudar a corregirlas
2. Desarrollo de la habilidad motriz: Educación del movimiento
2.1. Desarrollar las habilidades perceptivo-motoras

—Conseguir una bucna percepción (global y...