kinesiologo

Informe para Agrupación de Padres y Familiares de Niños y Adolescentes con Espectro Autista (AFANEA), Enero y Febrero, año 2013


El presente informe recoge el proceso llevado a cabo durante los meses de Enero y Febrero del año 2013 en el espacio de hidroterapia de la piscina la Araucana, desarrollado los días Jueves y Sábados de 13:00 hrs a 15:00 hrs. Con un total de 20 niños y jóvenes.Cada una de estas sesiones comprendió dos tipos de actividades; la primera, orientada al análisis de aptitudes y actitudes individuales. La segunda, se basó en la potenciación de dichas cualidades con la finalidad de dar inicio a actividades grupales, en la que cada uno de los integrantes sean miembros activos en dichas actividades.
El grupo de trabajo integrado para realizar las actividades en lapiscina estuvo conformado por un kinesiólogo y una profesora de educación física: Alejandro Reyes San Martín y Vanessa Hidalgo, respectivamente; Por los padres de familia quienes apoyaron la labor de los profesionales.


Objetivo General

Diseñar actividades que involucren elementos pedagógicos, terapéuticos y lúdicos para desarrollarlos en la piscina junto con el grupo de trabajo, con mirasa mejorar las condiciones de exceso de tono muscular, movilidad articular reducida y alteraciones de coordinación, equilibrio y posturales según necesidades individuales, pero que adicionalmente involucren una propuesta que impacte y trascienda su vida como entes biopsicosociales y espirituales.

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Objetivos Específicos

1. Lograr adaptación al entorno acuático y social

2. Fomentar larelajación y concentración para la comprensión de las actividades a realizar.

3. Mejorar coordinación, equilibrio estático y dinámico.

4. Mejorar la mecánica ventilatoria y resistencia a los ejercicios.

5. Reeducación postural global (RPG)

6. Fomentar la participación en actividades grupales.


Estrategias procedimentales

Para llevar a cabo los objetivos se diseñó el plan desesiones que se presenta a continuación:

Propósitos del plan de Sesión
Generar un ambiente apropiado para que cada uno de los jóvenes y niños logre sentirse confortable en el agua.
Proponer una serie de actividades que funcionalmente están orientadas a trabajar su verticalidad y horizontalidad en el agua, pero que formativamente están dirigidas a fortalecer su independencia respecto aldesplazamiento en la misma.




Lo que se pretende aprender como profesionales
Identificar las potencialidades y dificultades con respecto a los ejercicios planteados.
Establecer la pertinencia de las actividades planteadas.
Trabajar mancomunadamente entre los jóvenes, niños y sus respectivos padres.
Lo que se pretende enseñar
Importancia del control respiratorio
La Separación de elementos deapoyo (Fideos, Tablas flotadoras, instructores y padres) fortalece la confianza en sus habilidades.
La exigencia que se le proponga con las actividades, lo llevará a concientizar su rol como forjador de su propio  progreso.
Tiempo requerido
120 minutos.
Fecha y hora
Jueves y sábados de 13:00 hrs. A 15:00 hrs. Durante 5 meses a partir de Enero del 2013.

Objetivos operacionales
ActividadN°1: Control respiratorio y Ajuste en el agua.
1. Desplazamientos cortos hacia el  lado derecho y lado izquierdo con flotador tubular.
2. Desplazamientos cortos hacia adelante y atrás con flotador tubular.
3. Giros completos derecha e izquierda flotador tubular.
4. Desplazamiento cortos hacia la derecha, izquierda, adelante y atrás flotador de tubo.
5. Sumergirse en el agua logrando que el aguacubra la cabeza durante algunos segundos (sosteniendo la respiración, siempre y cuando se pueda realizar).
Nota: En estas actividades la cercanía física de los niños y jóvenes con sus padres es más próxima, los padres y los instructores son un elemento más de apoyo.

Actividad N°2: Reducción gradual de elementos de apoyo.
1. Desplazamientos medianos hacia la derecha e izquierda inicialmente...