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Para realizar una unidad didáctica tenemos que tener presente los siguientes puntos, que serán fundamentales para que la unidad sea correcta en su estructura. Si bien existen diversas formas derealizarlas, considero que esta está bastante bien y recoge en 8 partes todo lo que se necesita considerar.
INTRODUCCIÓN

Para que la elaboración de una unidad didáctica sea correcta, hay que saberrelacionar esta con los objetivos generales del currículo y con la programación didáctica. También es interesante tener en cuenta las características del Centro, e l nivel para el curso que se va arealizar y las experiencias previas.
1. – TITULO
El título debe ser estimulante, pero a la vez ambiguo.
2.- TEMPORALIZACIÓN
En este apartado hay que enfocar en qué curso y en qué parte del mismotienen cabida los objetivos a desarrollar en la unidad didáctica. También se ha de establecer el nº de sesiones. La primera sesión debe empezar por el repaso de lo anteriormente aprendido. En la últimasesión se debe mandar trabajo para asimilar lo aprendido en la unidad didáctica.
3.- OBJETIVOS
Entre 6 y 8. Los objetivos deben enunciarse en infinitivo. Deben englobar aspectos técnicos einterpretativos. No conviene extenderse mucho en el enunciado.
JUSTIFICAR OBJETIVOS: hay que relacionar los objetivos de la unidad didáctica con los objetivos generales y con los de la programación.
4.-CONTENIDOS CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS, APTITUDES
- CONCEPTOS: salen de la lectura de los OBJETIVOS.
- PROCEDIMIENTOS: qué voy a hacer para que aprenda estos conceptos. Con los procedimientos el niñoadquiere los conceptos y realiza los objetivos.
- APTITUDES: Pueden enunciarse en infinitivo. Hay que valorar la correcta ejecución valoración del instrumento, cuidado del Centro, etc.
5.-ACTIVIDADES
Son el trabajo a realizar en cada sesión. Influirá el nº de sesiones (distribución de procedimientos en sesiones. Las sesiones se deben iniciar con repaso de conceptos y contenidos anteriores....