kkkkk

Cambio Conceptual
estudian cómo se construye el conocimiento y observan la evolución de las concepciones acerca de diversas áreas y campos del quehacer humano, Se relacionan con el desarrollo,madurez y prerrequisitos que trae del contexto socioeconómico y cultural y así posea herramientas mentales especificas , para que aprenda lo que desea, necesita, etc. Se enfatiza el estudio de laestructura cognitiva y el proceso de su reacomodación mas a nivel personal, pero anclado en los estímulos existentes (o no) de las situaciones interactivas que se producen con los otros/as.
El término“cambio conceptual” alude tanto al resultado como al proceso de transformación de las concepciones de los individuos, que es el objetivo de las actividades de enseñanza y de aprendizaje. Una de lasfinalidades centrales de la educación, consiste en cambiar las estructuras de conocimiento de los alumnos que llegan a clase con nociones más cotidianas y superficiales a ciertas nociones más académicas yprofundas.
El cambio conceptual se concibe como una “transformación en la forma de relacionarse con el mundo y se explica en función del uso del conocimiento y la adecuación del mismo a los distintoscontextos”
El cambio conceptual por lo tanto, constituye una temática cuyo tratamiento educativo refiere a las modificaciones en los esquemas que rigen los aprendizajes; no es algo de “todo o nada”, esun proceso continuo que normalmente tiene en cuenta las situaciones inicial y final, pero no las instancias intermedias que caracterizan la adquisición y comprensión paulatina de los contenidos.
Desdeuna perspectiva psico-cognitiva la noción de “cambio conceptual” da cuenta de un proceso de transformación de los conocimientos que ya se poseen para alcanzar otros más elaborados. En este sentido el“cambio conceptual” hace alusión tanto al resultado como al proceso gradual de transformación de las ideas y concepciones alternativas previas de los sujetos que aprenden y su reorganización en...