Límites, Disciplina, Normas, Reglas,

LÍMITES, DISCIPLINA, NORMAS, REGLAS,
NECESIDADES DE LOS DOCENTES Y
ESTUDIANTES, MUSICOTERAPIA Y REFLEXIONES

JUSTIFICACIÓN
Conocer los conceptos de disciplina, límites, normas y reglas es importante en la labor no solo docente, sino también en la vida cotidiana. Para los orientadores este conocimiento puede ser una herramienta para su trato con los estudiantes y además para cooperar con loscompañeros de la institución que en ocasiones pueden tener problemas para manejar conductas inapropiadas en clase y a nivel institucional.
Dentro de nuestra labor es importante conocer las necesidades de nosotros los docentes y de nuestros estudiantes. Como docentes reconocer en que se esta fallando y las alternativas disponibles para mejorar la educación, y para con los estudiantes reconocercomo es su convivencia escolar y su entorno, además de la relación e influencia que tienen sus pares.
Un método para intervenir en personas con problemas de salud o educativos, y producir cambios deseables en la conducta es la utilización de la música como estimulo sonoro, musicoterapia.

OBJETIVO GENERAL

Conocer el concepto e importancia del manejo e implementación de las disciplinas,límites, normas y reglas dentro del aula, así como métodos y principios para formar una conducta adecuada, recalcando también las necesidades de docentes y estudiantes.

REGLAS Y NORMAS

REGLAS
Estructuras jurídicas o reguladoras de una organización. Las reglas son uno de los ingredientes más importantes de un entorno institucional.

NORMAS
Son los reglamentos o leyes generalmente en concordanciacon las creencias y valores que siguen los miembros de un grupo para vivir en armonía.

Las normas y reglas son limites, son la línea entre lo que esta permitido y lo que no, lo que hace que las cosas funcionen de manera ordenada y son esenciales para la convivencia, son importantes porque sin ellas cada individuo haría lo que quisiera, y sería un descontrol.

El sistema de normas y reglasque regula las acciones de los individuos entre sí es lo que llamamos moral. Moral quiere decir carácter o costumbre, en cuanto algo que ha sido adquirido, y ya no tiene el sentido de estructura originaria. "Las reglas morales representan necesidades sociales y colectivas, por lo que también son el origen del derecho, el cual aplicará la coacción y la sanción, con el fin de que se cumplan lasleyes."
.

LÍMITES

El límite es una frontera psicológica necesaria para salvaguardar el espacio físico y emocional que todo ser humano necesita para desarrollar su identidad, autonomía e independencia.
Es el punto hasta donde se puede llegar al ejecutar una acción o al realizar alguna cosa.
CLASES DE LÍMITES:
• Claros y permeables: con capacidad de elección y flexibilidad.
• Rígidos ydifusos: basados en la dependencia, obediencia, conformidad y culpabilidad.

Parte de educar es establecer limites, lo que hay que ver es por que los niños presentes problemas cuando se están estableciendo los limites.
Los padres se preocupan mucho por ver como hacen para establecer los limites, pero no se están fijando cuales son las causas que están generando el problema o manifestación deagresividad, des-obediencia o rechazo.
Por eso antes hay que atender las necesidades que los niños y niñas tienen y que pasan como desapercibidas por ejemplo un niño que no duerma o coma bien presentara problemas de conducta y disciplina.
También la sensación de seguridad es uno de los principales factores de problemas en la conducta, por ejemplo cuando nace un nuevo hermanito sienten que no se lesbrinda atención.
¿QUÉ SE DEBE LIMITAR?
Eso depende de la edad, a los niños menores de dos años a veces es difícil ponerles limites porque no lo entienden bien por procesos de su desarrollo, por lo que habría que condicionar el ambiente de forma tal que se prevengan los problemas de disciplina.
En el caso de los niños de 4 años a 6 años ellos manifiestan su autonomía y en esos momentos los...