La Acentuacion

1. IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Lengua Materna | Fecha: Julio de 2010 | Guía No. | 04 |
Área | Facultad de Artes y Humanidades | | |
Código | LMX14 | Pensum | |
Correquisitos(s) | | Prerrequisito(s) | |
Créditos | | TPS | | TIS | | TPT | | TIT | |
TRABAJO INDEPENDIENTE | TRABAJO PRESENCIAL |
Trabajo Teórico | | Trabajo Práctico | | Trabajo Teórico | | TrabajoPráctico | |

2. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
COMPETENCIA | CONTENIDO TEMÀTICO | INDICADOR DE LOGRO |
Competencia lexical | La acentuación | Afianza el conocimiento acerca de la acentuación con la práctica de los ejercicios |

3. RECURSOS REQUERIDOS
Guía
Video bean
Internet

4. EJERCICIOS

ACENTUACIÒN 1

Alfonso Sancho Rodríguez |
 
1.  Estas treinta palabras estáncorrectamente acentuadas.
 
| Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas). |
| Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado (por ejemplo: albúmina - *albumina - *albuminá). |
|
 
  | albúmina
almíbar
altitud
amanecer
amistad |antiquísimo
árboles
arcángel
arrojen
artistas | avestruz
bisturí
botín
cadáver
candil | capitán
catarata
célibe
cicatriz
conocido | defendí
desinterés
ébano
escéptico
excelso | fanfarrón
hindú
inmóvil
versátil
vicecónsul |
 
2.  Estas treinta palabras están correctamente acentuadas.
 
| Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acentofónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas). |
| Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado. |
|
 
  | arroba
asado
bodega
bantú
cajón | esquí
estante
extraño
fijeza
general | lámpara
lápiz
leche
letra
librero | mundano
ordenador
pata
petaca
plástico | salud
semáforosilla
sobrino
sofá | teléfono
temperatura
tendrá
termómetro
terrenal |
 
3.  Estas treinta palabras están correctamente acentuadas.
 
| Léelas en voz alta y con pronunciación exagerada y di si su acento fónico recae en la última (agudas), penúltima (llanas) o antepenúltima sílaba (esdrújulas). |
| Cambia de sílaba el acento fónico y pronuncia cada palabra con su acento alterado. ||
 
  | caramelo
comprar
conato
cortina
disco | genérico
hijo
hindú
impávido
jirafa | literatura
marfil
mármol
matemáticas
mujer | prescindir
procaz
relámpago
rota
sabes | súbito
sutil
táctica
tarjeta
teclado | verdad
vértigo
veterano
vino
virtud |
 
4.  La correcta acentuación permite pronunciar palabras desconocidas.
 
| Sin usar eldiccionario, lee en voz alta las siguientes palabras e indica si son agudas, llanas o esdrújulas. |
| Comprueba tus errores y acentúalas correctamente |
|
 
  | apostata
aspid
asindeton
borcegui
brecol | bucaro
carcava
celibe
desvalido
equido | esmeril
formico
incipit
libido
licuo | logia
mensula
mizcalo
oximoron
paragoge | placer
presbitero
presenil
proboscide
sucubo |sutil
talamo
trascabo
trocanter
uvula |
 
5.  La correcta acentuación puede deshacer ambigüedades.
 
| Escribe en los espacios en blanco la palabra que complete correctamente cada oración. |
|   |
 
1. El uso incorrecto de la acentuación puede producir más de un _________equivoco_____ (equívoco,  equivoco, equivocó) en muchos contextos. 2. Se quedaron atónitos cuando el robot__émulo__ (émulo, emulo, emuló) perfectamente los movimientos de uno de los científicos. 3. Cuando yo __critico__ (crítico, critico, criticó) a alguien es porque hay motivos más que suficientes para ello. 4. Me tranquilicé un poco cuando, al fin, el cirujano me __diagnosticó_ (diagnóstico, diagnostico, diagnosticó) una afección sin importancia: flebitis costal traumática. 5. Las...