LA ADIVINANZA

CLASE 1: LA ADIVINANZA

1-Recuperamos lo que aprendimos ayer.
2-La señorita nos cuenta qué vamos a hacer hoy.
3-Escribimos en el cuaderno la fecha y el nombre del área: “Lengua”.
4-Registramos la asistencia del día.
5- La señorita nos lee la adivinanza y escuchamos atentamente.
TIENE OJOS DE CONEJO
Y NO ES CONEJO.
TIENE RABO DE CONEJO
Y NO ES CONEJO.
TIENTE OREJAS DE CONEJO
Y NO ES CONEJO, ESLA
6- Adivinamos qué podrá ser?
7-En el cuaderno registramos: “Leímos y conversamos acerca de la adivinanza”
CLASE 2: LA ADIVINANZA, RIMA.


1-Recuperamos lo que aprendimos ayer.
2-La señorita nos cuenta qué vamos a hacer hoy.
3- Escribimos en el cuaderno la fecha y el nombre del área : “Lengua”
4- Registramos la asistencia del día.
5-Lectura de la adivinanza en el afiche por parte de la docente.
6-Trabajamos con el paratexto : ¿Tiene título?, ¿imagen?, ¿cantidad de versos?
7-Observamos palabras que riman, trabajamos mucho la fonética.
8-En el cuaderno registramos:” Escribimos palabras de la adivinanza que rimen”
Conejo - rabo coneja - oreja
9-En el cuaderno registramos: “Dibujamos objetos que rimen”: dado- pescado zapato- pato
10-En el cuaderno registramos: “Unimospalabras que rimen”: tomate-mate rabo-mano madera-escuela
CLASE 3: ADIVINANZA, LOS VERSOS, LAS PALABRAS.

1-Recuperamos lo que aprendimos ayer.
2-La señorita nos cuenta qué vamos a hacer hoy.
3-Escribimos en el cuaderno la fecha y el nombre del área: “Lengua”.
4-Registramos la asistencia del día.
5-Lectura de la adivinanza en el afiche por parte de la docente.
6- En el pizarrón y en elcuaderno:”Completamos los versos con las palabras de la adivinanza”.
TIENE----------------DE CONEJO
Y NO ES CONEJO.
TIENE----------------DE CONEJO
Y NO ES CONEJO.
TIENE----------------DE CONEJO
Y NO ES CONEJO, ES LA
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7- Ubicamos en la adivinanza escrita en el afiche donde se encuentran las siguientes palabras: conejo, coneja, ojos, rabo,orejas
8- En el cuaderno registramos: Bscamos y subrayamos palabras importantes de la adivinanza (fotocopia del cuaderno).
9-En casa leemos las palabras de la adivinanza subrayamos.
CLASE 4: LA ADIVINANZA, LAS PALABRAS
1-Recuperamos lo que aprendimos ayer.
2-La señorita nos cuenta qué vamos hacer hoy.
3-Escribimos en el cuaderno la fecha y el nombre del área:”Lengua”
4-Registramos la asistencia deldía.
5-La señorita nos lee la lectura de la adivinanza en el afiche.
6-En el cuaderno escribimos las siguientes palabras del texto ordenándolas de la más corta a la más larga (contamos las letras).
CONEJA-TIENE-RABO- ES –LA
7-En el cuaderno escribimos palabras que comienzan igual: ojos –orejas conejo-coneja.
8-En el cuaderno identificamos y escribimos palabras que terminan igual: ojos- orejas.9-Observamos la palabra CONEJO y contamos sus letras.
10-Identificamos la primera y la última letra. Las comparamos (si son iguales o diferentes y las que se repiten).
11-Pronunciamos las letras de esta palabra arrastrando los sonidos: cccooonnneeejjjooo. Trabajamos mucho la conciencia folológica.
CLASE 5: LA ADIVINANZA, LAS PALABRAS

1-Recuperamos lo que aprendimos ayer.
2-La señorita nos cuenta quévamos a hacer hoy.
3-Escribimos en el cuaderno la fecha y el nombre del área: “Lengua”.
4-Registramos la asistencia del día.
5-Escribimos la palabra CONEJO sin el modelo en el pizarrón.
6-Revisamos la escritura de la palabra comparándola con el modelo. (cantidad de letras, orden y sonidos de los grafemas).
7-Armamos con letras móviles: conejo- coneja-tiene-ojos-orejas-rabo
8-En el cuadernoregistramos: “Desarmamos y armamos palabras”.
CLASE 6: LA ADIVINANZA, SINGULAR Y PLURAL
1-Recuperamos lo que aprendimos ayer.
2-La señorita nos cuenta qué vamos a hacer hoy.
3-Escribimos en el cuaderno la fecha y el nombre del área:” Lengua”.
4-Registramos la asistencia del día.
5-La señorita nos lee la adivinanza del afiche.
6-Comparamos como terminan: ojos - orejas
7-Observamos la “S” final....