la alfabeizacion visual

La alfabetización visual (y audiovisual) consiste en un proceso de enseñanza-aprendizaje para interpretar las imágenes, es decir, para decodificarlas reflexivamente. El tema de la imagen, no es nuevo. Se supone que los primeros trazos humanos apoyaban las recitaciones verbales.2 Hoy, ante el desarrollo exponencial de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),se haceimprescindible, Pero no debemos confundir la alfabetización visual con el lenguaje, pues interpretar imágenes no es combinar signos. La interpretación se realiza de manera individual por el sujeto que lo contempla.

¿Qué es la alfabetización visual?
Vivimos en un mundo mediático, en donde la imagen se ha convertido en el alfabeto de nuestro tiempo. Sin importar hacia dónde miremos o en dónde estemos, losmensajes visuales nos rodean.
Es por ello que hoy en día, paralelamente al concepto tradicional de alfabetización, relacionado con la lectoescritura, se contempla la alfabetización visual (y audiovisual), que consiste en un proceso de enseñanza-aprendizaje para la lectura de imágenes, es decir, para su decodificación reflexiva, a partir del estudio de los elementos que constituyen el lenguajevisual. La alfabetización visual implica comprensión, es el medio de ver y compartir significados a cierto nivel de universalidad previsible. Lograr esto requiere llegar más allá de las capacidades intuitivas programadas en nosotros para la toma de decisiones visuales sobre una base más o menos común, y más allá de la preferencia personal y el gusto individual













Historia delanálisis del discurso
HISTORIA El Análisis del Discurso (AD) surgió en los años 1960 y 1970 en varias disciplinas y en varios países al mismo tiempo: la antropología, la lingüística, la filosofía, la poética, la sociología, la psicología cognitiva y social, la historia y las ciencias de la comunicación. El desarrollo del AD fue paralelo y relacionado con la emergencia de otras transdisciplina ,como la semiótica o semiológica, la pragmática, la sociolingüística, la psicolingüística, la socio epistemología la etnográfica de la comunicación.
Características del discurso:
 Objetividad: Primacía de hechos y datos sobre opiniones y valoracionessubjetivas.
Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos por cualquier miembro.
Especialización: El lenguajecientífico y técnico exige un conocimiento de los principios y leyes de cada ciencia y su terminología específica para comprenderlos textos y poder así establecer una buena comunicación.
Precisión: Exige una adecuación lo más objetiva posible entre el hecho que se estudia, la explicación científica del mismo y su expresión lingüística.
Verificabilidad: Posibilidad de comprobar en todo momento y lugarque los enunciados científicos son ciertos. Esto se puede explicar mediante las leyes científicas o mediante las hipótesis.
Tipos de discurso

Discurso narrativo.- Corresponde a los tipos de discursos, en el cual el emisor da a conocer su mensaje en tercera persona, es como si estuviera contando la historia.
Discurso descriptivo.- Aquí se  expone las cualidades, dimensiones del objeto o cosasque se planteen.
Discurso expositivo (o explicativo).- No únicamente es la intención de captar la atención, si no que con palabras adecuadas permitir que el oyente puede entender claramente de lo que explica.
Discurso argumentativo.- En este discurso se hace uso de fuentes como medio comprobatorios de todo lo que se dice.
Discurso dialogal.- El o la persona que hace el discurso permite la interacción con el publico asistente donde da micrófonos o voz para que participen aportando su opinión.
También existe dos tipos de discurso, aquel que nace de forma inesperada como el espontaneo. O el que se lleva un tiempo en su confección y perfeccionamiento llamado “elaborado”.
discurso espontaneo
discurso elaborado
Por otra parte, es vital resaltar aquellos discursos que se clasifican de...