La alfabetizacion

La alfabetización en el contexto de la escolarización obligatoria es otra historia, la escuela pública, gratuita y obligatoria del siglo XXI se encuentra demasiado lejana de las formas cotidianasde uso de la palabra escrita como para ser considerada la única fuente posible de competencia letrada en la sociedad (Resnick, 1991). Y es indispensable examinar su naturaleza dentro de ella paracomprender su situación actual.

El proceso de alfabetización debe comenzar desde la etapa más temprana de los niños, alrededor de los 5 a 6 años cuando se considera que ya han pasado por etapas deaprendizaje de símbolos, formas, señas, etc. y pueden ahora dedicarse a comprender palabras e incluso algunos términos más abstractos. La alfabetización comienza en casa, a través de los padres, losniños ven para que sirve el lenguaje y se les ayuda a convertirse en expertos tratando de entender lo que ellos quieren tratar de entender (Smith, Frank 1986).

Se les alfabetiza de una formaútil, a través del uso de textos escritos para mediar la acción en el mundo, por ejemplo realizando acciones de la vida cotidiana con metas muy inmediatas como leer instrucciones, seguir indicaciones paraarmar o manipular un equipo o bien consultar cualquier horario de autobuses (Resnick, Lauren B. 1991).

Pero es sin duda, la escuela, la responsable de enseñar a los niños a leer y escribir enlos primeros grados de la primaria, donde se pondera la enseñanza formal del reconocimiento de letras y de la asociación de cada fonema con su respectiva grafía, proceso que se irá complejizando cadavez más a medida que la persona desarrolle más habilidades y pueda comprender textos más complejos.

Antiguamente, la lectoescritura era una actividad propiamente profesional, quienes se destinabana ellas se sometían a un riguroso entrenamiento, aprendían un oficio y a este se dedicaban el resto de sus días. En esa época no se consideraba el “fracaso escolar”. Todos los problemas de la...