la anorexia

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS IMFORMATIVOS
1.1 ÁREA

Comunicación
1.2 GRADO Y SECCIÓN

Segundo “B”
I.3 DURACIÓN

8:00 a 11:00
I.4 DOCENTE

Sara Gladis Lázaro Minchola
1.5 FECHA18 de marzo 2014

II. DATOS TÉCNICOS PEDAGOGICOS

2.1 DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN.
-Escriben mensajes sencillos
2.2 ORGANIZADOR
- Producción de textos
2.3 CAPACIDAD
-Se apropia del sistemade escritura.
2.4 INDICADOR
-Escribe de manera convencional el nivel alfabético, notas o mensajes en situaciones comunicativas.
-Segmenta adecuadamente la mayoría de las palabras en el texto.III. ESTRUCTURA METODOLOGICA
Momentos
Procesos pedagógicos
Estrategias
Medios y materiales
Tiempo
Inicio
Motivación
-Observan mensajes
Objetos


Recojo de saberes previos

Leen eltexto y
Responden a las interrogantes:
¿Qué han observado?
¿Quién la escribe?
¿Para quién escribe?
¿Cuál es el mensaje?


Objetos


Generación del conflicto cognitivo

¿Qué es un mensaje?¿Qué partes tiene un mensaje?

Potencial Humano

Proceso
Construcción del aprendizaje
-La docente explica y propone situaciones imaginarias.
.Eres Marcelo ,el hijo de Teresa. Tú mamá no estaen casa y tienes que salir.
.Eres Juan ,el papá de Carmen .Carmen está en el colegio y quieres recordarle que haga sus tareas al regresar a casa.
-Lee las situaciones y determina cual es elemisor ,el destinatario y el mensaje.
-Redacta el borrador empleando el esquema de una nota.
-Revisa su texto con el plan de mejora.
-Escribe su versión final.
-Escribe e concepto de un mensaje.Es una información breve que el emisor envía al receptor a través de un canal de comunicación verbal o escrito.

Diálogo



cuaderno


cuaderno

Salida
Transferencia
-Con ayuda de suspadres escriben un mensaje.

papelote


Evaluación
-La evaluación se realizara mediante el instrumento de guía de observación.

G. Obs.


Metacognición
-Dialogan sobre la actividad...