La Aplicación De Un Proyecto

La aplicación de un proyecto es acertada cuando al planear y aplicar se sigue la metodología correcta y se usan diversas estrategias didácticas por lo cual éstas reflejan resultados favorables en los aprendizajes de los alumnos.


El jardín está dentro de un contexto urbano, donde los espacios físicos circundantes se caracterizan por varias casas habitación, fruterías, cocheras, tiendasde abarrotes, a los costados hay lotes baldíos. La colonia donde está ubicado cuenta con todos los servicios públicos. El ambiente social se enfatiza por obreros, amas de casa y la gente se muestra a amable y participante en los eventos realizados ahí como alguna celebración de la iglesia, ventas o festivales de las escuelas.

El grupo con el cual estuve practicando es el grupo de 3° A,conformado por 23 alumnos de los cuales la mayor asistencia fueron 19 niños y la menor de 13 durante las dos semanas de aplicación. Es un grupo que se muestra entusiasta, expresa sus opiniones, es muy ágil para realizar las actividades y por el desenvolvimiento mostrado son mayorías los que están ubicados en un mismo proceso de aprendizaje según las manifestaciones en el desarrollo de lasactividades obtenidas en mi jornada, las cuales son manifestaciones que pude percibir a partir del logro del propósito de la Asignatura Regional sobre el valorar la diversidad de los niños y niñas dentro del aula como reto de la educación preescolar pues al identificar las características de los niños y del contexto donde se desenvuelven se pueden detectar las estrategias que serán necesarias favoreceren el trabajo en el aula como paso en ésta jornada.

Además también se ve reflejado el logro en la materia de Entorno familiar y Social II donde pude desarrollar desde la teoría y la práctica al estar frente a grupo la capacidad para identificar éstos rasgos culturales los cuales hacen que la situación que desarrolle en la jornada hayan sido adaptadas a las necesidades de cada unoprovenientes de los aprendizajes y experiencias previas que traen desde casa.





Y al conocer la diversidad del grupo, y algunas manifestaciones de los niños al aplicar este proyecto tuve como propósito el favorecer parte de mi competencia central: “Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales”; del campo de Exploración y Conocimiento del Mundo;favoreciendo el aspecto de Mundo Natural; la cual su elección surgió como parte del conocimiento de los intereses de los niños mostrados en la jornada anterior y por acuerdo con la educadora del grupo, donde me explicó se mostraba como debilidad en las pocos acercamientos de los niños a este aspecto del campo por la gran diferencia de experiencias de los niños en el contexto en que están inmersos.Me di a la tarea de definir en la planificación lo que quería favorecer, estableciendo mi competencia eje, las competencias transversales y mis contenidos, para darle sentido a lo que quería lograr, para ello fue necesario definir la modalidad de intervención con la cual lograría cumplir el propósito de manera significativa con los niños, tomando en cuenta los contenidos decidí elegir unproyecto en cual por sus características y metodología era la mejor manera de involucrar a los niños en la situación y que resultarán los aprendizajes esperados.



Y el poder definir una modalidad de intervención influye en el procedimiento de selección de tareas, de estrategias y actividades dentro de la planeación. Lo cual me lleva a mencionar que cómo propósitos de la asignatura de Tallerde Diseño primero da claridad para mi intervención docente en este semestre pues se buscaba el profundizar en las potencialidades de los niños para de ahí elegir las estrategias básicas para el trabajo con los niños y sobre el conocimiento los rasgos de las modalidades que en este caso puse en práctica al abordar la metodología del proyecto además de poner en cuenta los elementos que se deben...