LA BATIDORA

Páginas: 2 (411 palabras) Publicado: 23 de junio de 2014
"La batidora": mezclar a los alumnos en el colegio
En muchos colegios se está utilizando el sistema de mezclar cada cierto número de cursos a los alumnos de los distintos grupos de cada curso: lollaman “la batidora“. Con este sistema los niños quedan separados en el aula de parte de sus compañeros del curso anterior.
Los colegios que practican este sistema aducen que los alumnos se hacen mássociables, que no se forman grupos cerrados ni jerarquías de poder y que así se conocen todos los chicos y chicas del mismo curso. Normalmente no forman las aulas nuevas al azar, sino que tienen encuenta grupos de amistad, niveles académicos, etc.
Aparte de que me parece que existe demasiada manía en forzar la sociabilidad de los niños, yo creo que el sistema no es bueno para los niños. Bastanteestán ya metidos en sociedad con ir al colegio en aulas saturadas de niños, ya que la ratio alumnos/profesor es muy alta en este país. Separarles de sus amigos, sobre todo a partir de los nueve o diezaños, cuando la amistad toma tanta importancia en los chicos, sólo les producirá fastidio e inseguridad.
Los profesores indican que así se portan mejor; la debilidad en que quedan puede ser lo queles hace portarse mejor. El que es sociable seguirá haciendo amigos y el tímido sólo lo pasará mal, el líder seguirá liderando, para bien o para mal, y el despistado se despistará aún más, pues notiene a sus amigos que podrían ayudarle. A mí me parece que para los niños son importantes los vínculos fuertes entre iguales, que les harán trabajar en el colegio con más alegría; si hay problemas decomportamiento o nivel académico, las soluciones tienen que ir por otro camino, tratando al grupo en bloque o de forma individualizada cuando la situación lo requiera.
Si en un grupo hay problemas,habría que tratarlo caso por caso, pero no me parece bien utilizar la misma solución para todos. Por supuesto, es más fácil hacerlo así, pues no habrá quejas puntuales, pero a costa de la incomodidad de...
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