la biblioteca en la sala
Páginas: 4 (886 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2013
LA BIBLIOTECA EN LA SALA
La lectura y la escritura son prácticas sociales con un objeto particular, la lengua escrita. Esta es mucho más que un conjunto de marcas gráficas para sonorizar otranscribir. El lenguaje escrito representa distintas formas discursivas que están presentes en la vida del niño, sobre todo en zonas urbanas: carteles y folletos publicitarios, diarios, revistas, textos en lapantalla de la TV, cartas, boletas de servicios, calendarios, agendas, libros de cocina, libros de cuentos, de poesías, enciclopedias, etc.
Mientras se lee con un propósito auténtico, se aprende aleer, porque los textos auténticos permiten a los chicos emplear sus saberes acerca del mundo y acerca de los textos, para obtener significados. Transformándose así en una práctica social. El jardínde infantes debe orientar esas prácticas sociales de lectura y escritura con un propósito comunicativo, en la que los niños encuentren razones significativas para leer y escribir.
El jardín deinfantes es para muchos niños la primera escuela y, por lo tanto, el responsable de la iniciación del alumno en la apropiación sistemática de conocimientos.
Es importante incorporar la lengua escritaen el jardín de infantes porque los niños que están en un entorno urbano y entre adultos alfabetizados, tienen contacto con el lenguaje escrito desde muy pequeños y se plantean interrogantes sobre lalectura y la escritura. Y porque a aquellos niños que están diversa y desigualmente expuestos a prácticas sociales de lectura y escritura en el marco familiar, el jardín de infantes debe ofrecerlesvariadas situaciones de interpretación y producción de textos, ejerciendo de este modo una verdadera función democratizadora.
El desarrollo de la propuesta se llevará a cabo a través de lascondiciones favorables que se les brindará a los niños para comunicarse, expresarse, crear y pensar.
La creación de una biblioteca es un proyecto didáctico de larga duración que permitirá organizar en la...
La lectura y la escritura son prácticas sociales con un objeto particular, la lengua escrita. Esta es mucho más que un conjunto de marcas gráficas para sonorizar otranscribir. El lenguaje escrito representa distintas formas discursivas que están presentes en la vida del niño, sobre todo en zonas urbanas: carteles y folletos publicitarios, diarios, revistas, textos en lapantalla de la TV, cartas, boletas de servicios, calendarios, agendas, libros de cocina, libros de cuentos, de poesías, enciclopedias, etc.
Mientras se lee con un propósito auténtico, se aprende aleer, porque los textos auténticos permiten a los chicos emplear sus saberes acerca del mundo y acerca de los textos, para obtener significados. Transformándose así en una práctica social. El jardínde infantes debe orientar esas prácticas sociales de lectura y escritura con un propósito comunicativo, en la que los niños encuentren razones significativas para leer y escribir.
El jardín deinfantes es para muchos niños la primera escuela y, por lo tanto, el responsable de la iniciación del alumno en la apropiación sistemática de conocimientos.
Es importante incorporar la lengua escritaen el jardín de infantes porque los niños que están en un entorno urbano y entre adultos alfabetizados, tienen contacto con el lenguaje escrito desde muy pequeños y se plantean interrogantes sobre lalectura y la escritura. Y porque a aquellos niños que están diversa y desigualmente expuestos a prácticas sociales de lectura y escritura en el marco familiar, el jardín de infantes debe ofrecerlesvariadas situaciones de interpretación y producción de textos, ejerciendo de este modo una verdadera función democratizadora.
El desarrollo de la propuesta se llevará a cabo a través de lascondiciones favorables que se les brindará a los niños para comunicarse, expresarse, crear y pensar.
La creación de una biblioteca es un proyecto didáctico de larga duración que permitirá organizar en la...
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