La busqueda de nuevos horizontes para niños y niñas con autismo

Índice
1. Índice.……………………………………………………………………………….2
2. Introducción.………………………………………………………………….……3
• Planteamiento del problema de investigación……………………………...4
• Objetivos (General y específicos)………………………………………… ...4
• Preguntas de investigación…………………………………………………...5
3. Fundamentación teórica y social)………………………………………………...6
4. Marco Teórico……………………………………………………………………...85. Enfoque del Estudio………………………………………………………….......23
6. Alcance del estudio y diseño de la investigación…………………………….24
7. Planteamiento de las Hipótesis………………………………………………....25
8. Operacionalización de las Variables……………………………………….......27
9. Selección de la muestra…………………………………………………………..39
10. Instrumento de investigación …………………………………………………..40
11. Resultados de lasvariables………………………………………...……………41
12. Limitaciones del estudio…………………………………………………………57
13. Conclusiones...……………………………………………………………………58
14. Referencias Bibliográficas…………………………………………………...…..64
15. Anexo……………………………………………………………………………...65



Introducción
El ser humano durante toda su vida se encuentra constantemente enfrentado a múltiples situaciones que determinan su futuro. Una de esta se da en al momento de nacer,ya que inmediatamente el infante debe adaptarse a un medio ya establecido y desconocido para él, es por eso que la tarea de la familia es de vital importancia ya que es la encargada de entregar las herramientas básicas para que este ser parte de este sistema llamado sociedad.
Pero ¿qué pasa si en el momento de la gestación ocurre una alteración en el cerebro? En este caso el niño nacerá con ladiscapacidad denominada autismo que principalmente se caracteriza por el deterioro de la interacción social, afectando así la comunicación y relación con su entorno. (Diccionario Larousse, 2005)
A través de la siguiente investigación a realizar se pretende analizar todos los factores que aportan a la inserción social de niños y niñas con autismo en el área de la educación municipal de la ciudadde Arica en la escuela especial Dr. Ricardo Olea Guerra F-22.
Para ello es necesario utilizar el método de investigación cuantitativa, ya que este es de tipo explicativo de naturaleza objetiva. Es por ello que fue necesario recurrir a la teoría de sistemas de Nidia Aylwin ya que, es la más adecuada para referirnos al tema de la inserción social.
Finalmente la estructura de la investigaciónempezará con los objetivos que se pretende alcanzar, luego una justificación teórica y social donde explica cual es el propósito de la investigación, sobre la inserción social de los infantes con autismo, posteriormente habrá un marco teórico donde se abordará el concepto tales como discapacidad, autismo, políticas públicas para discapacitados y sus variables.

Tema:

“Analizar la inserciónsocial de niños y niñas que presenten autismo en la escuela especial” Dr. Ricardo Olea Guerra F-22 de la ciudad de Arica.

Objetivo general:

Analizar los factores socio-familiares que inciden en la inserción social de los niños y niñas con autismo, de la escuela especial” Dr. Ricardo Olea Guerra F-22 de la ciudad de Arica.

Objetivos específicos:

 Describir perfil socioeconómico de lasfamilias de niños y niñas con autismo.
 Analizar la participación familiar de los niños y niñas con autismo.
 Analizar las redes sociales y los beneficios asistenciales que entrega la escuela especial Dr. Ricardo Olea Guerra F-22 Arica.
 Describir el rol que desempeñan los profesionales dentro de le escuela especial F-22 de la ciudad de Arica.














Preguntas deinvestigación.


¿Cuáles son las razones que motivan a las familias de personas que padecen autismo, a que asistan a la escuela especial Dr. Ricardo Olea Guerra F-22 de la ciudad de Arica?


Socioeconómicas:

1. ¿Cómo afecta económicamente esta discapacidad al núcleo familiar?
2. ¿Cuáles son los beneficios que ofrece la escuela especial Dr. Ricardo Olea...