la ceguera del conocimiento capitulo 1

Capítulo 1. “Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión” – Edgar Morin “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” por Florencia B.

Obra autor y contexto
“Los sietessaberes necesarios para la educación del futuro” de Edgar Morin. El autor es un filósofo francés que nació en 1921. El texto fue escrito en el marco del proyecto transdisciplinario “Educación para unfututo sostenible” impulsado por la UNESCO en 1996.

Síntesis del texto
El autor en su texto completo manifiesta que la educación debe considerar e incluir siete saberes que hasta el momento haignorado por completo.
En el capítulo numero uno, Edgar Morin pone en eje del debate al conocimiento mismo y reflexiona sobre su naturaleza, dice que el talón de Aquiles del conocimiento es el error y lailusión que, en algún grado, lo amenaza.
Morin plantea que como el conocimiento es una construcción del ser humano, no se lo puede considerar como objetivo; en este sentido, la educación del futurodebe despegarse de su concepción ready made y desnaturalizarlo para hacer visible su imperfección y su constitución atravesado por diversas grietas, ruidos, errores e ilusión.
Las posibilidades deerror son múltiples: las que provienen del exterior cultural y social, que inhiben la autonomía el pensamiento y prohíben la búsqueda de verdad; y las que vienen del interior, que hacen que “losconocimientos se equivoquen ente ellos mismos”.
Entre estos últimos están los errores mentales: los conocimientos no son un reflejo de la realidad; en su construcción y formulación intervienen procesosmentales y cerebrales a partir de estímulos captados por los sentidos. Es en este punto donde aparece uno de los primeros errores: la percepción.
Los conocimientos meramente intelectuales también estáncargados de error. Según el autor, la construcción lógica no está inmunizada de caer en la ilusión y en el error, más si son conocimientos con forma de idea producto de una reconstrucción o traducción...